小学语文合作学习研究分析.docVIP

?小学语文合作学习研究? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?四川省达县耀华育才学校? ? 闵学龙摘要??培养学生合作能力与创新精神将成为本世纪全球教育的主旋律。在小学语文课堂教学中实施自变量操作，在实践中探索构建具有一定普遍性的语文课堂合作学习模式，不但有利于学生自主合作意识和能力的培养，而且能通过有效的合作学习去促进学生整体素质的和谐发展，对培养学生学会关心、学会交往、学会学习具有十分积极的作用。因此，小学语文合作学习模式的建构也是为了适应时代需要，促进素质教育实施，全面提高学生学习质量而探索研究的。本文拟论述如何从合作学习方面培养学生积极的学习动机、良好的合作学习态度、较强合作学习能力和一定的合作创新意识和能力；从自主合作教育方面培养学生积极的自我教育、自我反省、自我完善能力的关心他人、帮助他人的道德意识，培养团结协作的集体观念；从合作学习评价方面培养学生乐于参与评价的意识，掌握一定的自我评价方法，具有全面、公正、积极、自信的评价“个体自我”与“集体自我”的能力。关键词? ? 合作学习? ?模式? ?教学策略一、问题的提出（一）合作与创新——21世纪全球教育的共同目标当今世界，到处充满暴力、充满不平等竞争。教育将面临新的挑战——如何处理好必要的竞争与机会均等原则之间的紧张关系，如何把“具有刺激作用的竞争、具有促进作用的合作和具有联合作用的团结这三方面协调起来”