巧妙设计表格 提高初中英语课堂教学有效性.docVIP

巧妙设计表格 提高初中英语课堂教学的有效性 课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性是教学目标落到实处，教学过程民主、科学、互动，教学主题知识和能力得到提高。 作为英语教师，时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。从中得出，我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。如何优化课堂教学，让课堂45 分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力, 使学生真正成为学习的主人，这是不懈追求的目标。本文在表格设计及其在课堂教学中的运用方面，提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。 表格经常被运用在教材中，其用途广泛，可以用来进行听、说、读、写的训练，以达到培养学生听、说、读、写能力的目的。下面我以仁爱版教材八年级上册为例，来分析表格是如何用来进行听、说、读、写能力的训练。 1进行听力训练，增强听力的针对性以提高听力训练的有效性 从近年来全国各地的中考试卷中，我们可以看到这样的听力题型：听一段对话或听一段短文，完成下列表格。由此可见表格在听力训练中所起的作用是相当大的。它不仅可以增强听力的针对性，而且可以提高听力训练的有效性。如： 从上面的表格中，我们在听听力材料之前可以掌握到以下信息：他们在谈论昨晚九点钟正在进行的活动；其中谈论到三个人：Tom ,Alice an