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Unit3
EnvironmentalProtection
Period3
Readingforwriting个
Learningobjectives
ObtainmoreinformationaboutLiRiverthrough
readingareport;
Studyandconcludethestructureandlanguage
featuresofareport;
WriteareportonZhaowangRiver.
Step1Lead-in
HaveyoueverbeentotheLiRiver?Canyoutalkaboutit?
Waterpollution
REDUCINGWATERPOLLUTIONINTHELIRIVER
Step2Readingforthestructureandmainideaofeachpara.
REDUCINGWATERPOLLUTIONINTHELIRIVER
ThebeautifulLiRiveranditsamazingsurroundingsceneryisoneofthemostwell-
knowntouristdestinationsinChinasGuangxiZhuangAutonomousRegion.ItattractsIntroducingthe
millionsofdomesticandforeignvisitorseachyear.However,itsreputationasatop
destinationhashadnegativeeffectsontheriverswaterquality.Thisreportlooksat
theproblemofwaterpollutionandsomeactionsthathavebeentakentodealwithit.Para.1Topic
Previously,waterqualityintheLiRiverhadsufferedgreatlyfromanincreasingvolume
equ
oftourists,anyofwhomfrentlythrewrbageintotheriver.Manytourboats)
contributetotheproblemtooKtichensongbaoardwereusinglotsofoil,whichwasl
oftenthrownintothewater.Thegrowthintourismalsomeantthelocalpopulationrosel
ray,aswellasthenumberofcommercialandindustiralenterprises.Waterpollution|
leslincreased,withmorehouseholdandcommercialwast
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