壹、研究動機.pptVIP

同化產物以藍藻澱粉為主，還含有藻青素顆粒體等。藍綠藻是原核生物(procaryota)，無細胞核，無色中央區僅含有相當於細胞核的物質，而無核膜及核仁的分化，此區又稱為「中央體」(centreplasm)。 藍綠藻主要為單細胞、絲狀或非絲狀的群體。非絲狀群體有板狀、中空球狀、立方形等各種形狀，但大多數為不定形群體，群體常具一定形態和不同顏色的膠被。絲狀群體由相隨的一列細胞—藻絲(trichomes)組成，藻絲具膠鞘或不具膠鞘，藻絲及膠合稱「絲狀體」(filament)，每條絲狀體中具一條或數條藻絲。藻絲直徑一致或一端或兩端明顯尖細，藻絲具真分枝或假分枝，假分枝由藻絲的一端穿出膠鞘延伸生長而形成。 藍綠藻主要為單細胞、絲狀或非絲狀的群體。非絲狀群體有板狀、中空球狀、立方形等各種形狀，但大多數為不定形群體，群體常具一定形態和不同顏色的膠被。絲狀群體由相隨的一列細胞—藻絲(trichomes)組成，藻絲具膠鞘或不具膠鞘，藻絲及膠合稱「絲狀體」(filament)，每條絲狀體中具一條或數條藻絲。藻絲直徑一致或一端或兩端明顯尖細，藻絲具真分枝或假分枝，假分枝由藻絲的一端穿出膠鞘延伸生長而形成。 在夏秋季節，湖泊、池塘因一些藍藻大量繁殖；使水中含氧量降低，藻體死後有時分解出毒素，造成魚類等水生生物死亡。有些藍藻和固氮菌一樣，具有固氮媒，能夠將空形中游離的氮同化為細胞體內的含氮化合物。這種固氮藍藻不僅在死亡後能分解出含氮化合物，而且在生時由予新陳代謝作用將部分的氮化合物分泌出來成為有機氮肥，供作物種用，因而固氮藍綠藻是一種有前途的新肥源。還有一些可食用的，如地木耳、髮菜等等。有些種類的藍藻漂浮於水面，且大量增殖，形成藻華(bloom)。 * 目錄 壹、研究動機────────────────── 貳、研究目的────────────────── 參、研究過程與方法─────────────── 肆、研究結果────────────────── 伍、參考資料────────────────── 陸、附錄──────────────── 壹、研究動機 有一天在看到魚缸時，發現家中的魚缸壁上長滿許多的藍綠藻，過了一陣子之後，魚缸裡的水慢慢蒸發，而魚缸壁上的藍綠藻大都逐漸枯黃，但有部份卻沒有任何枯黃的跡象，為什麼部分藍綠藻逐漸枯黃，部分卻沒有枯黃呢？難道魚缸裡存在著許多不同的藍綠藻？還是存在於魚缸壁上的不同的環境位置會影響其生存？於是我們決定篩選魚缸裡的藍綠藻，研究是否存在著不同種類的藍綠藻，並找出加以純化的方法，希望可以獲得更詳細的解答。 貳、研究目的 一、觀察耐乾藍綠藻（Cyanobacteria）的基本構造及棲地環境與分布。 二、觀察魚缸壁上耐乾藍綠藻（Cyanobacteria）的分布及生長情形。 三、探討不同環境因子對於耐乾藍綠藻（Cyanobacteria）的生長影響。 四、觀察耐乾藍綠藻（Cyanobacteria）在乾燥環境時的反應。 五、探討耐乾藍綠藻（Cyanobacteria）的篩選與純化方法。 一、觀察耐乾藍綠藻 （一）調查引起實驗動機的藍綠藻種類，並搜尋耐乾藍綠藻的相關文獻以及書籍。 （二）閱讀文獻及書籍了解藍綠藻的基本構造及棲地環境與分布，組員之間並進行相關文獻以及書籍的討論。 （三）尋找校園水池中的藍綠藻，並放置至顯微鏡下觀察，將觀察結果記錄至實驗日誌。 二、觀察魚缸壁上耐乾藍綠藻（Cyanobacteria）的分布及生長情形。 （一）在魚缸中培養藍綠藻，使用數位相機拍攝其生長情形，並找出其生長週期。 （二）將魚缸壁上藍綠藻的分布狀況使用數位相機紀錄下來，並以奇異筆劃記，探討造成其分布狀況的原因。 （三）使用刮勺採集位於魚缸壁上不同位置（例如：高低）的藍綠藻進行分析比對，找尋其相異之處。 （四）分析藍綠藻生長情形與魚缸壁上藍綠藻的分布狀況之關連性。 （五）探討藍綠藻在魚缸生態中所扮演的角色。 圖、魚缸壁上藍綠藻之增長情形。（每一紅線間距0.5公分） 圖、使用刮勺採集紅圈處藍綠藻進行分析比對，找尋其相異之處。 三、探討不同環境因子對於耐乾藍綠藻（Cyanobacteria）的生長影響。 （一）改變魚缸的水溫來測試藍綠藻之生長情形（分為10℃、20℃、30℃）。 （二）改變魚缸的照光時間來測試藍綠藻之生長情形（分為0、12、24小時光照射）。 （三）改變魚缸的供氧量來測試藍綠藻之生長情形（分為0、24小時供氧）。 （四）改變魚缸的CO2的供給量來測試藍綠藻之生長情形（分為0、6小時供給量）。 （五）改變魚缸的PH值水溫來測試藍綠藻之生長情形（分為PH=5、PH=7、PH=9）。 （六）找尋最適合藍綠藻生長的環境因子，並推測其原因。 （一）將魚缸中的水倒出，使藍綠藻殘留在魚缸壁上。 （二）停止提供藍綠藻水份，並封鎖藍