九年级语文一名物理学家的教育历程2.docVIP

一名物理学家的教育历程 作者:林风溪水EMAIL：xiaoding002@一、知识教育目标????引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。二、能力培养目标????引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。三、德育渗透目标????引导学生体会科学精神。【重点、难点及解决办法】????高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。【课时安排】????1课时一、导入新课????成为一位科学家是无数有志青年的梦想，对物理的探究更是许多年轻的学子孜孜以求的，我们来看一下加来道雄的成长道路，或许能得到一些启发。（板书）一名物理学家的教育历程二、明确目标????1．引导学生从生活出发，了解科学、认识科学2．引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。1．作者简介2．本文的基本结构童年?????????????????青年??????????????（成年）鲤鱼世界的幻想（想像）实验??????????（理论物理学家）爱因斯坦故事（理论）3．本文的基本内容22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。由①