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514學校日~歡迎您蒞臨指教~ 09:00-10:00 導師說明 10:00-11:00 班親會 11:00-12:00 科任教師 導師：張毓欣 0912-268421 dansing421@.tw 班級網頁514眺望的天空: /class/?csid=css000000090018 家長回饋 一、班級經營理念 1.營造秩序、和諧的學習環境，期待孩子樂於學習、勇於發問。 2.培養孩子「負責」、「積極」、「創新」、「合作」的學習態度，讓孩子的學習融入團隊又獨樹一格。 3.多元化學習：靈活運用所學，培養「思考學習」、「優質生活」的統整能力。 4.品格教育：重視孩子「自我管理」能力，做事情有效率、時間有效規劃安排。 讀寫結合的冰山理論 孩子作文常出現的問題 用字錯誤(字形弱) 語詞貧乏(過度口語) 使用的語句不通順 詞語順序掌握不精準 段落安排錯亂 文章沒有中心思想 學過的用不出來 閱讀效益未在寫作呈現 二、領域教學 ■語文領域： 基本：字音字形字義、修辭法、課文內容與結構、句型練習。 延伸：每日成語、小日記（孩子每日一文，培養思考速度與豐富寫作題材）、美詞佳句、語文補充本、學習單、閱讀心得、作文、唐詩教學、天母文學護照。 二、領域教學 ■數學領域：重視對數學原理原則的理解，加強孩子在「基本計算能力」與「應用理解能力」的問題解決；針對孩子在各單元的學習狀況，調整教學進度，希冀能在兩年中藉由「加深加廣」的課程題材，培養在數學領域的自信。 二、領域教學 ■社會領域：社會科內容以「立足台灣，放眼全世界」為目標，協助孩子認識台灣，亦期望以行動來愛護這塊土地。 二、領域教學 綜合活動領域：著重於品德禮儀教育與團隊合作，多元化教學與評量。 三、評量方式： 國語 /數學?/社會 ： 作業【40％】：簿本、學習單、報告 評量【50％】：小考20 ％ 期中期末考共30 ％ 學習態度與參與【10 ％】： 上課筆記 / 訂簽情形 三、評量方式： 綜合活動 ： 打掃工作 20 ％  值日生 20 ％  物品準備 20 ％  班級服務? 20 ％  自我修正、團隊合作 20 ％  四、班級事務: 1.獎懲制度： 獎勵：分小組與個人獎勵，以【獎章】方式鼓勵追求榮譽並結合天母國小榮譽簿，期待孩子在五育皆能追求進步。 對於不合宜的行為則會和孩子約法三章，必要時，會運用[行為改變技術]-「剝奪權利」作為警惕。 2.班級幹部：班長、副班長、各股長以選舉方式擔任， 每個孩子皆有服務機會，學習領導與被領導。 3.座位安排：原則上按照身高排列，每兩週更動座位。一般時間採傳統座位方式，需小組討論時採分組座位。 五、親師溝通: 1.聯絡簿請每天簽名，以便了解孩子學習與作業內容，並請家長適時告知孩子身體、學習特殊狀況。 2.作業訂簽：在發下簿本後，請協助孩子確實訂正，發現問題所在。 3.請提醒孩子睡前整理書包，將翌日應攜帶之學用品、課本、作業備妥帶至學校，特別是科任課。 4.鼓勵孩子每日分擔家事，培養孩子生活自理的能力及勞動的習慣。 5.請給予孩子適當的零用錢即可，培養正確的金錢觀，並盡量不讓孩子帶太多現金到校，以免遺失。 五、親師溝通: 6.若家長讓孩子帶手機到校，請提醒孩子妥善保管，並且不在上課期間開機，而手錶若有計時與鬧鐘功能者亦是。 7.孩子的作品、書面報告等功課，讓孩子自行完成，以養成獨立及自我負責的態度。 8.請與孩子聊聊功課以外的事，孩子即將邁入青春期階段，有許多生活中個人情緒、同儕相處、自我認同等需要家長與老師一同關心。 9.教師指派的作業若需小組討論，會利用綜合活動課時間進行，不會將孩子放學後留校，請家長注意。 10.每日準時上學〈7：30─7：50〉，若孩子無法到校上課，請與老師【簡訊】聯繫或依學校規定向生 輔處請假（?生輔處），以便老師瞭解孩子狀況及掌握全班出席人數。 班級重要行事 班親會 班級幹部選舉： 班級代表*2 總務*1 514愛心媽媽團長 (協助校外教學、攝影) 班親會討論事項 是否訂閱國語日報？ 訂飲用水？ 支付班級打掃費用 ？ 本學期班費粗估 感謝您與會指教~ * * 知識 技能 易見、易成、易融解！ 態度 習慣 方法 內涵、深耕、無盡藏！ 自然 產出 向下 紮根 學習成果發表：五年級、六年級學期末會舉辦動態/靜態成果發表，給予孩子展現自我能力的舞台 1/1(五)開國紀念日放假一天 1/12-13期末評量 1/20休業式 12/1-4中日交流(第一梯次) 12/8-1