高一生物生物基因指导蛋白质的的合成.docVIP

课 题：4.1 基因指导蛋白质的的合成 第1课时 一．教学目标 三维目标： 知识与技能：1. 概述遗传信息的转录过程 2. 比较转录与复制的异同 过程与方法：1. 分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。 2. 用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。 情感态度与价值观：1.献身科学、尊重科学精神的教育 2.渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。 二、教学重、难点 教学重点：遗传信息的的转录过程 教学难点：遗传信息的的转录过程 三、教学过程： 新课引入：《侏罗纪公园》电影。 提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的？ 一、遗传信息的转录 基因（DNA）在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？ ??在DNA和蛋白质之间，有一种中间物质──RNA充当信使。 思考1：为什么RNA适于作DNA的信使呢？ 1、细胞中的两种核酸的比较 ? DNA RNA 组成元素 C、H、O、N、P 基本单位 脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种） 化学组成 一分子磷酸脱氧核糖A、T、C、G 一分子磷酸核糖A、U、C、G 结 构 规则的双螺旋结构 一般单链结构 功 能 ?编码复制遗传信息,控制蛋白质合成 ?传递遗传信