化学第五单元课题(讲课)分析报告.pptVIP

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 实验探究三 收集证据 实验5－1： 实验5－2： 三、推断反应物或生成物的组成元素 * * 白磷燃烧前后质量的测定 化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应 后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢? 提出问题： 作出假设： 生成物的质量总和 反应物的质量总和 等于 大于 小于 调节气压，防止胶塞弹开 吸热 防止瓶底炸裂 引燃白磷导出气体 细沙 实验前 实验中 实验后 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热， 气球先鼓起后更瘪。 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 结论： 反应物质量总和 生成物质量总和　　 　　 现象： 天平仍保持平衡。 m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5） = 探究活动二 铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验现象： 反应原理： 铁+硫酸铜 铜＋硫酸亚铁 结论：反应物质量总和=生成物质量总和　　 　　 铁钉表面有红色固体物质析出， 溶液由蓝色变浅绿色。 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 m(Fe)+ m(CuSO4)　= m(FeSO4) + m(Cu) 天平平衡 分析 反应前后各物质质量总和 实验现象 方案二 方案一 实验方案 相等 白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 相等 P+O2 P2O5 点燃 质量总和 质量总和 质量总和 质量总和 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律： 点燃 反应现象 反应前后天 平是否平衡 ①取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将它们一起放在天平上称量 ②在石棉网上方点燃镁条， ③将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平会发生什么变化？ ①把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后 ②取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应 ③一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。 实 验 步 骤 实验5－2镁带燃烧前后的质量测定 实验5－1稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？ 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻？ 镁+氧气 氧化镁 点燃 实验5－1： ???????????????????????????????????????????????????????????????? 原因： 1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。 2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。 实验5－2： ＞ 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 M2 镁+氧气 氧化镁 点燃 在开放容器中： 实验5－1小结： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 M2 在密闭容器中 实验5－2小结： = = 在密闭容器中 镁 + 氧气 → 氧化镁 M1 M2 点燃 2、参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。 1、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。 如沉淀、肉眼看不到的气体 3、质量守恒定律适用于一切化学变化 注意 守恒原因：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。 电解水的微观过程 质量守恒定律的本质含义： 五个不变 微观 宏观 反应物和生成物的总质量不变 原子数目不变 原子种类不变 两个一定改变 元素种类不变 原子质量不变 物质种类改变 宏观 反应前后五个不变，两个一定改变，一个可能改变。 微观 分子一定改变 一个可能改变 分子总数可能改变 一、质量守恒定律的理解 关键词：“参加”、“化学反应”、“质量”、“总和” 判断下列说法是否正确： (1)100克干冰升华变成100克二氧化碳气体符合质量守恒定律。 (2)燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。 (3)3gC在10gO2中充分燃烧，生成13gC02。 (4)水在催化剂的作用下可变成燃油(主要含C、H)。 二、解释有关的实验现象