七年级语文口技16.docVIP

《口技》教学设计 作者：人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 【教学目标】 １、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力； ２、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。 【教学设想】 １、安排三课时。 ２、教学重点与难点：本文从三方面记叙口技表演的奇妙，一是写口技本身的声响，二是写听众的反应，三是交代表演的场面及所用的道具。其中口技本身的记叙与描写，是本文的教学的重点。关于本文中的词类活用，省略句式与古今词义辩析等古汉语知识，这对初中一年级的学生来说，不易理解与掌握，是本课教学的难点。 ３、教学方法：本文篇幅短小，文字不太难懂，串讲时，可以采取学生先讲，教师有重点地加以补充的方法。归纳中心思想与写作特点，可以用讨论式，以培养学生独立思考的能力。 【教学过程】 第一课时 〖教学要点〗 解题，介绍作者，范读课文，讲析课文第一、二段。 〖教学步骤〗 一、检查旧课，引入新课 先让学生集体朗读或背诵《卖油翁》，然后告诉大家，《卖油翁》讲的是酌油技术精熟的故事，这篇《口技》（板书课题）讲的是民间艺人技巧高超的故事。这两篇课文都体现了对所从事的工作精益求精便能熟能生巧的道理。 二、解题 口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种声响，这种技艺，清代属“百戏”之