七年级语文口技17.docVIP

《口技》教学设计（Ａ） 作者：河南省焦作市第二十三中学 彭波 【教学目标】 一、知识目标 １、文言实词含义。 ２、正面描写和侧面描写。 二、能力目标 １、文言阅读理解能力。 ２、有条不紊、清楚地叙事的能力。 三、情感目标 认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。 【重点、难点及解决办法】 １、文言实词及部分虚词的读音、含义，训练文言阅读理解能力。教师讲解重点、难解字词，学生自译，教师给予订正、补充。 ２、背诵全文，力求当堂背诵。边译边读边析，在理解的基础上，多读、背诵。 【课时安排】 ２课时 【学生活动设计】 １、多读文章（小组读、个人读、全班读等多种形式），明确重点实词的读音及含义。 ２、在读懂文章的基础上，复述3个场景的描写。 ３、通过分析，能找出正面描写和侧面描写，能理解两种描写的作用。 【教学过程】第一课时 一、导入新课 你听过口技吗？什么是口技？ 口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天，我们学习的《口技》一文，便是描写这一技艺的文章。 当然，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，而是通过理解语言文字的表达来欣赏。这，又是一种享受了。（如有可能，可让有这方面特长的学生表演一下，以创造气氛，激发学生学习的积极主动性。） 二、明确目标 １、了解文学常识，掌