第三章教育与社会发展祥解.pptVIP

教学目标 : 1．? 知识与技能：着重掌握教育与社会发展相互制约的规律，懂得教育与生产力、与政治经济等的关系；了解教育的社会功能； 2．过程与方法：在交流与思考中正确认识教育在现代化建设中的作用与地位。 3．情感态度与价值观：分析了解现行教育面临的问题，激发教育问题的兴趣。 教学章节 第一节 教育与社会关系的主要理论 第二节 教育的社会制约性 第三节 教育的社会功能 第四节 当代社会发展对教育的需求与挑战 第一节 教育与社会关系的主要理论 一、教育独立论 二、教育万能论 三、人力资本论 四、筛选假设理论 五、劳动力市场理论 一、教育独立论 （一）代表人物：蔡元培 （二）主要观点： 1.经费独立，要求政府划出某项固定收入，专作教育经费，不能移用。 2.行政独立，专管教育的机构不能附属于政府部门之下，要由懂得教育的人充任，不能因政局而变动。 3.思想独立，不必依从某种信仰或观念。 4.内容独立，能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。 5.以传教为主的人，不得参与教育事业。 (三)主要认识： 蔡元培提出教育独立的思想，主张教育脱离政党、教会而独立，要求把教育交给教育家办理，反映了资产阶级民主派要求摆脱军