田野式教研与研究式教学.pptVIP

作文教学课例之二 让学生成为写故事的高手 编故事需要基础——把握故事模型。 英国中学教师指导学生创作故事时，给学生提供一组故事模型，让学生在具体的故事模型下进行创作。 教师可以指导学生总结若干故事模型，建立一个系列，为学生提供平台，使学生感受乐趣。 * 1、解决问题的故事：人物、当前任务、面临问题、努力后的解决办法、揭示主人公的收获。 2、探险故事：谁在途中？目的地？任务？途中经历？最终结果？ 3、警告故事：特殊的警告。主人公被卷入被禁止的行动中。遇到危险。如何解救。回到警告。 4、袭击故事：祥和的开端。遭遇入侵者。迎战。结果。 5、许愿故事：机缘。获得机会。浪费机会，回归现状。 6、挑战故事：一场巨大灾难。如何挑战。 7、变形故事： 8、灰姑娘故事： * “灰姑娘”模式作品 * 教学教研“琴瑟和谐” 1、教学是教研的不尽源泉（教材、教 法、学生……）， 　　教研是教学强大的推进器。 2、教研：立足于教学，有别于教学； 　　教学注重融通，教研强调单纯。 3、问题来自于教学，思考着眼于教学， 成果服务于教学。 * 中学教师教研注意事项 1、读透一本理论著作 2、确定一个主攻方向 3、注意积累整理研究教学资料 （日）大村邦。叶澜、朱永新语。 4、教研三化： 细化、深化、物化 * 语文教师教研基本书目 《叶圣陶语文教育文集》 《张志公语文教