第六章职业婚姻家庭分析报告.pptVIP

一、职业与职业道德和法律（一）什么是职业职 业: 是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身的重要途径。（二）职业生活中的道德与法律 职业道德: 是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 职业生活中的法律:是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵循的法律规范。 二者的共性与区别 范美忠，1997年于北京大学历史系毕业后到自贡蜀光中学当教师，不久他因为课堂言论辞职，后辗转深圳、广州、重庆、北京、杭州、成都从事媒体、教师行业。2008年5月地震发生时，他正任职于四川都江堰光亚学校，担任高二语文教学工作。 范美忠老师博客摘要 ……我奇怪地问他们：“你们怎么不出来？”学生回答说：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？” “我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”话虽如此说，之后我却问自己：“我为什么不组织学生撤离就跑了？” 其实，那一瞬间屋子晃动得如此厉害，我知道自己只是本能反应而已，危机意识很强的我，每次有危险我的反应都比较快，也逃得比较快！ 不过，瞬间的本能抉择却可能反映了内在的自我与他人生命孰为重的权衡，后来我告诉对我感到一定失望的学生说：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的……” 这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感…… ……关于道歉，首先，要向我的学生道歉，在当时那种情况下，他们把我看做了一个强者，一个可以保护他们的强者，但我由于自己还不够勇敢，我让他们失望了，我想向他们道歉。第二，要向校长和光亚学校道歉，他们因为我的事情而承受了太多的压力。第三，我要向看过我文字而在情感上受到伤害的网友等道歉，但这并不代表我向我的观点道歉，我仍然坚持我的观点。 美国网友“不鸣则平 ” 在美国，教师在上课期间对学生的安全当然负有责任，尤其是在包括自然灾害在内的紧急情况下；如果我在危难之际作出了范跑跑式行为，肯定会被校方辞退，恐怕在同事、学生和家长们的鄙视之下也会无法在社区继续混下去，如果学生当中有伤亡，还有可能被公诉人刑事起诉或家长民事起诉。 在弗吉尼亚理工大学枪击事件中，最感人的一幕是：年届七旬的力学系客座教授、世界知名的以色列籍学者列维·利布雷斯库在关键时刻挺身堵住了枪眼，为全班学生成功逃脱争取了宝贵时间。 所有学生都说他像慈父。 而在学生们的纪念留言中，一个词被一遍又一遍地重复：“英雄。” 国内对突发灾难时教师职责的相关规定 教育部《中小学幼儿园安全管理办法》规定：“在发生地震、洪水、泥石流、台风等自然灾害和重大治安、公共卫生突发事件时，教育等部门应当立即启动应急预案，及时转移、疏散学生，或者采取其他必要防护措施，保障学校安全和师生人身财产安全。” 地震管理部门、教育部门《地震应急手册》：“震时值班教师应立即组织学生在桌下避震”“任课教师则要临时承担组织指挥者的责任”“向学生们大喊‘卧倒！’‘躲到书桌下！’‘别动！’要不停地喊叫直到震动完全停止。”。 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国教师法》 《学校破坏性地震应急预案》　 ……我说白岩松你平时老说很哲理的话，我说我今天有一句哲理的话要说：我说我们可以不崇高，但是不能允许无耻。白岩松跟着补了一句话：我们也不能给无耻提供无耻的场所。我说我对你这种说法非常赞同。我想弘扬人民教师的崇高师德是永恒的主题，也是人性永远的美丽的光辉。谢谢！ 母校——北京大学公开表示：以有范美忠这样的学生为耻辱。 北京大学历史学系党委书记王春梅说：“……据我们了解的情况是，范美忠在学校时表现就不怎么样。” “这次事件并不是偶然现象。他毕业离校之后，就曾经在网上将他所认识的北大的老师轮流骂了一遍。在学校时他不好好学习，对老师也十分不恭敬！” 王说，不是说名校就没有不好的学生 “……我们很痛心……” 网民反映： 视频观摩：《感动中国灾区十大优秀教师》 二、职业道德的基本要求 哪些大学生受用人单位欢迎？ 　在最短时间内认同企业文化 　对企业忠诚，有团队归属感 　不苛求名校出身，只要综合素质好 　有敬业精神和职业素质 　有专业技术能力 　沟通能力强、有亲和力 　有团队精神和协作能力 　带着激情去工作 中国大学生就业论坛→就业航标 三、职业生活中法律的基本要求 （一）职业生活中的主要法律