2015届中考化学第一轮单元知识点复习教案25.docVIP

课题 第九单元 课题1 溶液的形成 课型 新授 编写 张 宏 集体研讨时间 月　　　　日 使用修改时间 　　　月　　　　日 教学目标 知识与 技能 1.认识溶解现象，了解溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是重要的溶剂，酒精、3.了解溶质溶解时溶液温度的变化。 过程与 方法 1.在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。培养学生分析的思维能力。 培养学生的及实事求是的科学态度。 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 教学难点 1．乳化和溶解的区别。 2． 问题 看到这些图片你能联想到什么？这些植物培养液都是纯净水吗？它们是怎样形成的？ 教师提出问题，引导和激发学生进行思考，同时出示无土栽培生产图片或播放无土栽培生产视频。学生观察、思考老师提出的问题，并且各抒己见，发表自己的见解。 教师可以同时再展示几种学生比较熟悉的溶液：食盐水、糖水。硫酸铜溶液、高锰酸钾溶液等。 教师及时对学生的回答进行评价，启发思考：这些溶液是怎样形成的 教师指导学生自学，检查学生预习及完成探究自学题的情况。 探 究 与 交 流 知识点1 溶液 问题1 什么是溶液？溶液具有什么主要特征？ 【实验探究一 】：食盐、糖、硫酸铜晶体等几种固体物质溶解于水的实验 步骤 现象 结论 （1） 为什么物质会消失在水中？原因是什么？你能从微观角度解释一下吗？ （2） 根据探究结果你能给溶液下个定义并分析溶液具有哪些基本特征吗？ 【例1】下列关于溶液特征的叙述中正确的是 （ ） A．溶液都是澄清、透明、无色的液体 B．溶液 C．一杯调好的糖水，喝第一口特别甜，越喝越不甜，说明后面喝的糖水含糖少 D．条件不改变时，溶液放置很久，溶液中分离下列物质加入水中，不能形成溶液的是（ ） A．蔗糖 B．C．植物油 D． 问题2 .溶液的组成溶液与溶溶剂的质量之间存在什么关系？它们的体积之间是否也存在这样的关系同种溶质在不同溶剂里溶解性同不同溶质在同一溶剂里溶解同二]] 课本【实验9-3】水和乙醇互溶实验 （1）为什么在水中滴入红墨水？， （2）该实验证明了什么？ [探究活动四] 二氧化碳气体能否溶于水的实验 问题5溶质、溶剂的判断： （1）在一种溶剂里是否只能溶解一种溶质？ （2）你知道常作溶剂的物质有哪些？ （3）溶质可以是什么状态？_硫酸铜___，溶剂是_水_____； (6)碘的汽油溶液中，溶质是碘____，溶剂是_汽油_____； (7)铁与稀盐酸完全反应后所得的溶液中，溶质是氯化亚铁____，溶剂是___水___ （8）盐酸溶液中，溶质是____氯化氢，溶剂是____水__ 问题 6什么是乳浊液？洗涤剂去除油污的原理时什么？ [探究活动五] 课本【实验9-4】洗涤剂乳化油污的实验 例3 日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是( D ) A．修车工用汽油洗去手上的油污 B．洗发精洗去头发上的油脂 C．洗面奶洗去皮肤上的油脂 D．洗洁精洗去餐具上的油污 问题7：结合生产生活实际谈谈你对溶液用途的认识？ 知识点2 溶解时的吸热和放热现象 问题1 利用提供的药品和仪器设计实验方案探究它们溶于水时是吸热还是放热？ 药品 ：氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠 仪器：试管、烧杯、玻璃棒、温度计等，也可选择身边的其他用品 问题2：如果没有温度计，该怎样改进实验？ 问题3：溶解过程中发生了什么变化？为什么有的溶液温度升高？有的降低？ 例4 如图所示装置，向试管里的水中加入后，U形管红墨水A．食盐固体 B硝酸铵 C．氢氧化钠 D．生石灰 学生分组进行实验探究，尝试把一种或几种固体物质放入水中，观察记录，展示交流实验现象及由此所得的结论教师巡视，实验现象：食盐、糖、硫酸铜晶体都溶在水中且硫酸铜晶体溶解后的液体是蓝色的。 结论：它们都能溶于水中分析、思考、讨论、归纳特征：均一性稳定性均一性：溶液各处性质和成分一样稳定性：外界条件不变，溶液各成分不分离。 启发引导学生析讨论归纳C 引导学生分析判断 启发引导学生析讨论 溶质：被溶解的物质 溶液 溶剂：能溶解其他物质的物质 溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量 溶液溶质＋溶剂溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 结论引导析讨论同种溶质在不同溶剂里溶解性不同不同溶质在同一溶剂里溶解性也不同。振荡前现象：液体分层； 振荡后现象：液体没有分层； 静置后现象：液体没有分层引导析讨论归纳能形成溶液。引导归纳一溶液中可能存在多种溶质水是常用的溶剂；汽油、酒精等也可以作溶剂溶质可以是固体、液体气体 溶质 溶剂 固+液 气+液液+液名称判断：名称一种物质