2015届中考化学第一轮单元知识点复习教案18.docVIP

课题 第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐（第2课时） 课型 新授 编写 孔庆文 修订 葛振刚 集体研讨时间 月　　　　日 使用修改时间 　　　月　　　　日 教学目标 知识与 技能 1．了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途 2．了解复分解反应，并能根据复分解反应发生的条件判断酸，碱、盐之间的反应能否发生。 3．掌握碳酸根离子检验的方法。 过程与 方法 1．学会观察实验现象，并能通过讨论、分析、归纳整理实验现象。　 2．通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单的归纳出相同点，并为复分解反应概念的引出作好铺垫。 情感态度与价值观 1．通过学习碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的性质和用途，意识到化学与生产、生活的密切关系，充分认识到生活中处处有化学我国科学家做出的杰出贡献激发爱国热情和学习激情。 对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成 究 与 交 流 探 究 与 交 流 知识点1：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 问题1：生产生活中哪些物质里存在碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙？他们分别有什么用途？看谁说得快，说得多，说得准。 【例1】某些概念在生活中和化学上的含义是不同的，例如酸（醋酸）、碱（纯碱）、盐（食盐）。下列说法正确的是（　　　） A．盐就是食盐　　B．食盐属于盐 C．碱就是纯碱　　D．纯碱属于碱 【解惑释疑】生活中的“盐”特指“食盐”，而化学中的“盐”是指一类物质，包含食盐。生活中的“碱”特指“纯碱”或“面碱”，而化学中的“碱”是指一类物质，不包含纯碱。纯碱不是碱，而是一种盐。 知识点2：碳酸根离子的检验 【投影展示】实验11-1 　 碳酸钠 碳酸氢钠 盐酸 　 　 ※硫酸 　 　 问题1：碳酸盐与酸反应产生的共同现象是什么？ 问题2：你能写出有关反应的化学方程式吗？ 问题3：以上反应属于什么基本反应类型？ 问题4：如何检验碳酸根离子的存在？ 【例2】小明在厨房里发现一种白色粉末，取少量这种粉末于玻璃杯中，加入适量的醋酸，他发现有气泡冒出；把收集的气体通入到澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。这种白色粉末可能是（　） A．食盐　　　　　　　B．蔗糖 C．纯碱　　　　　　　D．味精 【解析】只要你时时留意，就会发现生活中处处有化学，厨房里的化学更是丰富多彩。因为生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，所以是二氧化碳；能跟酸起反应生成二氧化碳，这种物质一定是碳酸盐，即纯碱。 知识点3：复分解反应及其发生的条件 【投影展示】实验11-2 　 碳酸钠溶液 ※碳酸钾溶液 澄清石灰水 　 ※氯化钙溶液 　 问题1：反应的现象各是什么？ 问题2：写出有关反应的化学方程式？ 问题3：综上所述，上述化学反应的反应方式和书写方法极其类似，它们是不是同类化学反应呢？ ⑴它们是否化合反应？ ⑵它们是否分解反应？ ⑶它们是否置换反应？ ⑷试从反应物和生成物的种数、反应物和生成物的类别、化学反应的方式进行分析归纳。 问题4：酸和碱作用生成盐和水的中和反应是否也属于复分解反应?为什么? 例：NaOH　+ HCl＝NaCl+H2O 【解题指导】只要同学们善于寻找两种化合物之间的特殊离子对（即能生成沉淀、气体或水的离子对），这类问题就迎刃而解了。同学们可在课外设计实验证明你的判断。 【问题设计】 1．溶洞一般分布在什么地方？它是怎么形成的？ 2．钟乳石是怎么形成的？ 3．石笋是怎么形成的？ 4．石柱是怎么形成的？ 【投影展示】投影展示有关碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的性质和用途的视频、图片、实物等。 【引导填写】 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 俗名或存在 化学式 用途 【讨论交流】 　通过小组交流明确酸、碱、盐在化学中和生活中的不同含义。　 【走出误区】“纯碱不是碱，而是一种盐”。在生活中还有很多类似的问题，请你仿照例句，举几个例子。 　　　 　　　　　 　　 　　　　　　 【温故知新】在学习二氧化碳的制法时，我们已经知道碳酸钙可以与盐酸反应，生成水和二氧化碳。那么，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应，生成水和二氧化碳呢？ 【分组实验】 A组：向盛有0.5 g碳酸钠的试管里加入2 mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察并记录现象。 B组：用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，观察现象。 ※C组：用硫酸代替盐酸进行上述实验，观察现象。 【学法指导】书写这类化学方程式的特点是：头尾交换（或两头结合，中间结合）或（外部结合，内部结合）。 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3 　　　　　　　　　　↓ CO2↑+H2O CaCO3+2HCl＝CaCl2+ CO2↑+H2O Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O NaHC