2015届中考化学第一轮单元知识点复习教案17.docVIP

课题 第十一单元 课题2 化学肥料 课型 新授 编写 孔庆文 修订 葛振刚 集体研讨时间 月　　　　日 使用修改时间 　　　月　　　　日 教学目标 知识与 技能 1．了解化学元素对植物生长的重要性 2．了解常见化肥的种类和作用 3．了解化肥、农药对环境的影响。 4．初步区分氮肥、磷肥和钾肥 过程与 方法 1．通过参与辩论,养成主动与他人进行交流和讨论的习惯,培养学生清楚地表达自己观点的能力。通过同学间的合作进行活动探究，成功有效地完成探究实验和探究报告。 常见化肥的种类和作用 教学难点 归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。 教学用品 仪器 药匙、烧杯、玻璃棒、天平、酒精灯、三角架、试管； 药品 氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。 其它 课件、学案等 教 学 流 程 设 计 环节 教 学 问 题 活 动 设 计 教学问题最佳解决方案 情 景 导 入 问题1：人的成长离不开营养，如果营养不良，就会影响生长发育，因此，要适时补充营养，保持身体健康。植物的生长是否也是一样，需要充足的养分？ 问题2：什么是化学肥料？分哪几类呢？ 教师提出问题1，引导和激发学生进行思考，同时播放有关“化肥的重要性”的视频，使学生了解人和植物的关系，能和自然和睦相处。使学生了解施肥是农业增产的重要手段。 提出问题2，引导学生看书，进行自主学习。 板书本节课题 自 主 学 习 问题导学提纲： 1．农作物生长所必需的营养元素有哪些？ 2．农民或你家经常使用哪些化学肥料？ 3．这些化肥大都属于哪类物质？　 4．这些化肥分别含有哪些营养元素？ 　　⑴氮肥：只含有氮N元素 　　⑵磷肥：只含有磷P元素 ⑶钾肥：只含有钾K元素 ⑷复合肥：含有N、P、K中两种元素以上 教师指导学生阅读、圈划，检查学生预习及笔记情况 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 知识点1：化学肥料 问题1：常见的 氮肥、磷肥和钾肥各有哪些品种？ 问题2：它们对农作物生长到底有什么作用？ 问题3：农作物缺乏氮肥、磷肥和钾肥会出现什么症状呢？ 问题4：根据图片回答：该植物是否营养不良？如果是，你准备给它施加何种肥料？ 问题5：有机肥、无机肥分别有什么优点和缺点？怎么样合理使用有机肥、无机肥？ 【例1】某果农发现其种植的桔树出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，经农技员诊断必须追加相应的复合肥料，你认为应选用的是( ) A．CO(NH2)2 B．NH4Cl C．K2SO4D．NH4H2PO4 1．比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。 2．再取氮肥(硫酸铵、氯化铵)、钾肥(硫酸钾、氯化钾)化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味? 3．根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法： 　 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 灰白色粉状 加水 全部溶于水 大多不溶于水 或部分溶于水 加熟 石灰 放出具有刺激性气味的氨气 没有刺激性气味的氨气放出 　 【例2】有A、B两种固体物质，A是一种化肥，B广泛用作食品干燥剂。把A、B分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成C，并放出大量热；把A与C的粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的氨味。 ⑴则A物质是　　　；　　　　；　　；　　　　　　；　　　　　　 化学肥料 农家肥料 优点 缺点 【尝试解题】 生长迟缓，说明缺乏　　 叶色淡黄，说明缺乏　　 相应的复合肥料　　　 【同步练习】配制西红柿的无土栽培营养液要用KNO3作化肥，化肥KNO3是一种( ) A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料 【转折】任何事物都有利有弊，我们应该一分为二去看待问题。下面，我们就针对下列问题进行辩论。 【投影展示】辩论内容 【辩论】将全班同学分成正方和反方两大组，对使用化肥、农药中的有关问题进行辩论。 正方： 反方： 【小结】化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。 【过渡】农民家里往往有多种不同的化肥。如果化肥袋表面的字样被磨掉或者换了包装，应该怎样区分它们呢？ 【分析归纳】 除了利用观察法外，我们还通常用物理方法或化学方法进行区分。 【讲解】我们还可以利用各种氮肥的不同性质，对各种氮肥进行简易鉴别 【尝试解题】 【同步练习】小强家的仓库里存有少量无标签但密封良好的化肥。为了确定该化肥的成分，他取少量化肥与熟石灰粉末混合、研磨，闻到刺激性气味。由此判断该化肥为（ ） A．氯化铵　 B．碳酸钾 C．硫酸钾 D