东方市2012年远程研修初中美术简报》第二期辅导教师林萧.pptVIP

东方市2012年远程研修初中美术简报》第二期 辅导教师：林萧 卷首寄语 教学随笔 作业精选 教学随笔 让音乐走进美术课堂 林萧 从理论上来说两者似乎是互不相关的艺术。音乐是听觉艺术，而美术是视觉艺术。但在艺术评论的文章里，我们会经常看到美术的术语的出现，比如“色彩”“明亮的色调”等等。在美术鉴赏教学中，我也会不自觉地使用到音乐的术语“节奏”和“旋律”等。我想，这说明了音乐与美术之间有可能存在着某种联系。中国著名美学大师宗白华先生有这么一句话足以证明这一点，宗白华先生说：“绘画有气韵，就给鉴赏者一种音乐感。六朝山水画画家宗炳对山水画弹琴‘欲令众山响’，这说明山水画有音乐的韵律”。毕加索也说“每一件真正的艺术品都蕴藏着独特的音乐感”。蒙德里安更是用自己的艺术语言，把他对百老汇音乐的感受和认识创作出一种视觉音乐——抽象绘画《百老汇的爵士乐》。蒙德里安只用了像铜管乐器一样明亮的黄色线条和像霓虹灯一样闪烁的彩色格子，就给我们营造出节奏变换和频率震动的感受，呈现出一种爵士乐的节奏感。可见，我们可以从绘画作品中感受到音乐。因此，我认为，在美术鉴赏活动中，适当的时候播放适宜的音乐，对学生是非常有利的。例如在《商周青铜艺术》一课的导入部分插入优美清聆的青铜古乐，可以使学生在身心愉悦的同时清晰明确地感受到所学的内容