九年级物理同一直线上二力的合成.docVIP

教案示例 同一直线上二力的合成教案示例：教学课题 第五节 同一直线上二力的合成 教学目标 1.知识与技能： （1）知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力． （2）能举例说明什么是力的合成． （3）知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法． 2.过程与方法： （1）通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理 现象的归纳总结能力． （2）通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法． 3.情感态度与价值观： （1）通过合力的一些事例和实际的实验操作，体会到团结合作、交流互助的重要性． （2）培养实事求是、尊重自然规律的科学态度． 教学重点 探究认识同一直线上二力合成的情况． 教学难点 合力在力的作用效果上的等效替代性． 仪器材料 弹簧测力计、橡皮筋、细线、图钉、木板、白纸 教学方法 实验小探究，实践活动，归纳总结 课时安排 1 板书设计 第五节 同一直线上二力的合成 一、合力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力． 注意：1.“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力． 2.合力并不是物体受到的又一个力． 3.合力的实质是“等效力”，它可以代替那几个力． 二、实验探究：同一直线上二力的合成 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 1．创设情景，理解合力 （1）播放