医学检验专业创新团队建设的探索.docVIP

医学检验专业创新团队建设的探索 检验学科 李晖 摘 要：北京卫生学校医学检验专业学科作为2007年北京市职业院校专业创新团队之一，在团队建设期间，根据北京市教师素质提高工程的指导思想，按照专业团队建设的目标，进行了创新团队建设的各项 工作，探索了创新团队建设的有效途径，总结了一些团队建设的经验和体会，使团队教师的提高。是一所具有多年办学历史中等职业学校，9个计划之一。北京市教委在全市职业院校骨干特色专业及具有发展条件的专业中，重点支持50个左右专业创新团队，目的是为了带动职业院校教师专业水平的提高，增强专业教师的竞争意识和创新能力[1]。 （二）目的 专业创新团队建设旨在通过建立团队合作机制，教学改革，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，，提高教师的教学水平。通过在业的顶岗实践，了解中的需求动向，岗位能力的发展变化人才培养“双师型”教师培养 鼓励团队成员参加全国卫生专业技术资格考试，取得相应卫生职业资格证书，专业教师考取相应的专业资格证书一方面是掌握情况的一次检验，另一方面是为日后指导学生考取专业资格证书打下基础。自我在理论和实践两个方面存在的不足，从而确定自我进修、提高方面的具体计划 2.互相学习和促进 教师通常被认为是一个各自独立工作的职业，但作为一个团队，成员之间经常集中在一起进行学习，探索教学改革的途径和方法，采用“头脑风暴法”进行思维碰撞和思想交流，通过成