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小荷争露尖尖角 第一课时 合理竞争 衡东县实验中学 王秋玲 教材分析 课标内容 能说明现实生活中的竞争，哪些是合理的竞争、哪些是不合理的竞争；掌握合理竞争的积极作用与不合理竞争的危害。 教材内容 特点：强调教学案例、教学情境、教学问题的设计和其它相关课程资源的配置能对学生思维、情感、智慧构成适当的挑战，提升思想品德课程的品位和对学生的吸引力。 生活链接 联系生活实际，分析讨论学校14周举行的阳光体育趣味挑战赛结果，教育学生要敢于面对生活中的竞争。 教学目标 知识与能力 团队精神就是协作精神；知道什么是合理竞争与不合理竞争；能够区分合理竞争和不合理竞争。 过程与方法 合理竞争不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分的发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升；不正当竞争不仅是不道德的，甚至会触犯法律。 情感、态度与价值观 在学习生活中敢于合理竞争，增强团队凝聚力，形成积极向上的团队精神。 学生分析 绝大部分学生都感受过竞争，但是，我们的学生处在激烈竞争的时代，他们中的大多数是独生子女，社会的熏陶和成长中的环境造就了争强好胜，却可能比较自私，想成功却怕吃苦，看重竞争的结果怕艰苦的竞争过程，碰到困难、挫折又容易受伤，甚至在竞争过程中采用不正当手段，总希望在同龄人中独占鳌头，但与人和谐共处、平等合作的意识