校本教研活动的策划与组织实施中区教研中心陈建新.pptVIP

校本教研活动的策划与组织实施中区教研中心 陈建新 引子： 做好角色定位: 1、研究者：教学带头人 学术带头人 2、策划者：设计师 3、组织者：活动家 管理者 4、帮助者：援助人 护花人 伯乐 5、促进者：激励者 赏识者 成为“五台高手” 1、纵观全局，登得上高台 2、交流共享，搭得起平台 3、专业引领，站得住讲台 4、规范公正，把得牢擂台 5、助师成功，耐得住后台 一、校本教研活动的策划 （一）校本教研的定义： 以教师为主体，以解决教师教学中遇到的实际问题为目的的研究活动。 （二）保证活动有效性的指标 1、研究主题与形式的针对性 目的是解决教学中遇到的问题和困惑 ①问题的针对性 ②教师需求的针对性 2、活动过程的可参与性 ①以“参加者”为中心 ②用任务来驱动 善于设置让不同层次的教师思考或行动的参与点并及时提供交流共享的机会 ③创造平等、合作与分享的氛围 组织策划者与参加者角色定位 规划好活动的具体细节 把握好话语主动权的调控 3、解决实际问题的建设性 ①认识提高，达成共识 ②行为改进 4、研究主题的连续性与渐进性 对某一主题进行多方位的持续研究，体现“螺旋式上升”: 达成共识—行为跟进—进一步认识—进一步改进 5、关注过程的生成性 充分准备，关注生成 预设为生成服务