教师课题是教师在教育教学中遇到急需解决的问题,并组织教.pptVIP

教师课题是教师在教育教学中遇到急需解决的问题，并组织教师进行研究、解决问题，形成科研成果，有效地促进教师专业化成长。 前期准备： （选题、申报与立项） （选题论证 ） 中期研究：（开题、研究、阶段总结） （开题论证 ） 后期总结: （结题与鉴定、经验推广） （结题论证 ） 1、来自我们的教育教学实践 2、来自教育理论文献资料 3、来自上级教育科研部门下发的《课题指南》 例如：《初中语文课堂讨论中有效实施信息交流的策略研究》 以国家、省、市、县下发的《教育科学规划课题指南》为依 据，并结合自己的工作实际进行选题. 方向性原则 科学性原则 过程性原则 合作性原则 推广性原则 提问法： 什么区域？ 什么学段？ 什么科目？ 什么问题？ 作出怎样的研究？ 例如1：《施秉县初级中学课堂教学“参与式”教学模式研究》 例如2：《农村初级中学语文课堂教学“参与式”教学模式研究》 表述不清，需要解决的问题不明确 比如《在学科教学中培养学生能力的研究》改为《在初中化学教学中培养学生创新思维能力的研究》 课题名称外延过大或内涵过小 例如1：《创新教育研究》改为《职业中