高一生物遗传学中几个易混淆的问题2.docVIP

例析遗传学中几个易混淆的问题 据了解，有相当一部分学生对遗传学方面的试题感到棘手。其原因是多方面的，但主要的还是没有弄清有关的基本概念和原理，也就不能进行正确的推理和解答，下面笔者通过对若干实例的解析，以供读者在教学中参考。 母本与F1 〖例〗将红果番茄（RR）的花粉授到黄果番茄（rr）的柱头上。其所结果实的基因型为——；果色为——。 〖解〗有人认为答案是：Rr，红色。显然，他们是将母本与F1这两个概念搞混了。应该使学生懂得，果实的果皮、种皮均属于母体的部分，其基因型、表现型与父本无关。只有种子的胚和胚乳才属于子代（F1），其基因型决定于参与受精作用的精子和卵细胞（或极核）的类型。此题的正确答案为：rr，黄色。还应该懂得，其种子播种后，长出的植株（Rr）所结果实的基因型为Rr，表现型为红果。 〖练习题1〗红果番茄植株（Rr）与黄果番茄植株杂交，其后代表现型有——种,比例为——。（2种，红：黄=1：1） 〖练习题2〗四倍体西瓜母本与二倍体西瓜父本杂交，所结果实的果肉含——个染色体组，种皮含——个染色体组，胚含——个染色体组。（4，4，3） 〖练习3〗用适宜溶度的生长素处理未受粉的红果番茄植株（Rr）的花蕾，所结果实为——色，基因型为——。（红，Rr） 〖练习4〗用红果番茄（Rr）的花药离体培养，所得植株用秋水仙素处理后，其自交后代的基因型为——，表现型为——。（Rr，rr；红，黄） 2．基因的排列方式与配子的种类 〖例〗基因型为AaBb（2对基因分别位于2对同源染色体上）的初级精母细胞，在减数分裂的第1次分裂中期，这2对基因在赤道板的排列方式有——种可能，其产生的精子有——种可能。（不考虑互换，下同） A.2 B.4 C.1 D. 很多 〖解〗此题正确答案依次为A、B。根据有关图解可知，其排列方式仅有2种可能。而对某1个细胞来说，只能按2种方式中的一种进行排列，若按图1排列，则产生的4个细胞为2种：2个AB和2个ab；若按图2排列，产生的4个细胞亦为2种：2个Ab和2个aB。因为众多的细胞中，这2种排列方式的可能性均等，所以得到的4种精子及比例为：2AB：2ab：2Ab：2ab=1：1：1：1。解此题时，应特别注意题目中的“种”和“个”字。 〖练习5〗基因型为AaBbCc（3对基因不连锁）的初级精母细胞，在减（Ⅰ）中期，基因在赤道板的排列方式有——种可能，产生的精子有——种。 〖练习6〗某个初级精母细胞含AaBbCc3对等位基因，它们分别位于不同对的同源染色体上，下列哪种组合可能为其产生的精子？（ ） ABC、aBc、abC、abc aBc、aBC、abC、abc AbC、aBc、AbC、aBc Abc、ABC、Abc、Abc 3.基因的自由组合和随机组合 〖例〗蔓陀罗的紫花P对白花p是显性的基因型为Pp的植株经秋水仙素处理加倍成四倍体（PPpp），问：该四倍体的自交后代的表现型及比例如何？ 〖解〗解此类题目的关键是弄清亲代产生配子的种类及比例。有人会这样想：它能产生3种配子即PP：Pp：pp=1：2：1，自交产生的后代的表现型为：白花（pppp）占1/16，紫花占15/16。不难看出，其误将此题按自由组合规律作答：P、p与P、p分别位于不同对的同源染色体上，因此，非同源染色体上的P与p之间的自由组合是发生同一对同源染色体上的P与p分离的基础之上。但事实上，这4个基因所在的染色体是互为同源染色体，它们之间的组合是随机的。根据图解可知，它可产生的配子及比例为：PP（1/6）、Pp（4/6）、pp（1/6）。因此，自交后代的2种表现型及比例为：白花（pppp）占1/36，紫花占35/36。 P p P p 〖练习7〗基因型为SsLlWw的初级精母细胞，其产生的精子中一般不存在（ ） A．Ssw B．SLw C．SLw D．Slw 4.不完全连锁和自由组合 〖例〗兔子的短毛（S）对长毛（s）为显性，灰毛（B）对白毛（b）是显性。现有多只相同基因型的短毛灰兔与短毛白兔杂交。其后代的表现型及比例为：短灰：短白：长灰：长白=270：261：93：90。则短毛灰兔的基因型为——。 A. B. C. D. 〖解〗 有人一看到上述比例为：多：多：少：少，就想到“不完全连锁”，很快就选出A或B来。显然，这是误解。值得注意的是，运用“2多2少”的判定方法，是针对具有2对相对性状的亲体产生的F1的测交后代而言的。也就是说，若F1测交后代的表现型的比例为：2多2少，则为不完全连锁遗传；若测交后代的表现型的比例为：1：1：1：1，就是按自由组合规律遗传；若