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2014年高考生物（第02期）大题狂做系列 专题06 植物的生命活动调节（含解析） 1．现代耕作制度的一项改革是免耕法，2，4D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草。为研究2，4 – D小组2，4D对某植物插条生根的影响实验，请按下表分析回答： 步骤 A组 B组 C组 D组 E组 F组 配制溶液 蒸馏水 0mg/L 2，4D 溶液 50mg/L 2，4D 溶液 80mg/L 2，4D 溶液 110mg/L 2，4D 溶液 140mg/L 2，4D 溶液 选择插条 选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机，并编号 浸泡插条 分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4D溶液浸泡插条12h 扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同 实验结果 （2）可确定促进插条生根的最适2，4D溶液浓度在mg/L之间 （3）实验结果说明 （4）有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验 实验步骤： 将用处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中 ②甲组置于光照条件下培养，乙组置于下培养，其它条件相同且适宜 ③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目 请设计表格，预期实验结果和结论： 2．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位和的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析： （1）高浓度的激素甲和乙对的影响分别是和 （2）实验发现，侧芽细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于 （填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。 （3）该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源分子，同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照。经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖的生长也越缓慢。 ①该实验的变量是 ②据此实验结果可知：。 3．下图表示同一植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应，请结合图１中有关数据回答下列关于植物激素的问题： （1）当生长素浓度为１０－６mol/L时，生长素对根和芽生长的影响分别是　　　　　　　　　　　　　（选填“促进”、“抑制”或“不促进不抑制”）。 （2）图２中顶芽A的生长素向侧芽B运输，而不能反过来由B向A运输，这种运输特点叫做　　　　　　　，其跨膜运输方式是　　　　　　。 （3）图３所示实验的目的是验证生长素低浓度促进、高浓度抑制植物生长的两重性特征。两块琼脂块含有的生长素浓度分别为m和n，且m﹥n，用来处理去掉尖端的芽。根据实验结果可知，n的浓度为　　　　　mol/L时，芽弯曲程度最大。 （4）如果图３所示实验需要设置空白对照，则最好选择下图中的　　　　　　。如果生长素浓度m为１０－７mol/L，则实验组芽的弯曲程度将　　　　　　　（填“大于”或“小于”或“等于”）空白对照组的弯曲程度。 A B C D 青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲．乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙． 请回答： （l）细胞分裂素能促进 ，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜； 青鲜素与 （激素）的作用机理类似． （2）根据图甲可知，浓度 以下，青鲜素几乎没有毒性． （3）根据酶?X?的生理作用分析，它可能是酶． （4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度近基端生长素浓度时，叶柄脱落．已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运，结合对图丙的分析，可叶柄内生长素的运输对乙烯合成 作用 【答案】（1）细胞分裂 脱落酸 （2）30mg/L（不写单位不得分） 1