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2014年高考生物（第01期）大题狂做系列 专题06 植物的生命活动调节（含解析） 1．为研究生长素（IAA)和赤霉素（GA)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响，设计了以下两个实验： 实验一：用不同浓度的IAA和GA分处理相同的茎切段，结果如下图1所示; 实验二：将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后，分别作不同的处理，一段时间后，结果如下图2所示。 请回答下列问题： (1)分析图1可以得出的结论是____ 。 (2)根据图1实验结果,图2中的IAA理想浓度应为______,GA理想浓度应为______。若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用______处理茎切段作为实验组。 (3)分析图2结果，研究者推测IAA和GA的作用部位有差异，用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料，分别制作________(横切片、纵切片)进行显微观察。若乙组与甲组对比，观察到乙组________现象，则表明IAA作用于表皮细胞；若丙组与甲组对比，观察到丙组_________现象，则表明GA作用于内部组织细胞。 2．生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题： 生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的　　　功能，细胞膜上的受体的化学本质主要是 。被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋ 以　 　方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是　 　　　　。 此外，Ca2＋还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起　 　　　酶催化mRNA的合成。 生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有　　 　　。科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。 步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。 步骤2：给予甲组　　　　 　 　　光照，给予乙组　　　 　　　光照。 步骤3：观察两组幼苗　　　 　并测量　　 　 　　　的含量。 预测实验结果： 。 有人研究发现：大麦种子（其结构如下图所示）在萌发时，胚中的赤霉素增加，胚乳内的淀粉含量减少，葡萄糖含量增多。他推测胚分泌的赤霉素，运输到胚乳外的糊粉层，并诱导糊粉层细胞合成α-淀粉酶，α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解为葡萄糖，供胚生长需要。因此他利用如下实验材料及用具，设计实验来证明“赤霉素能诱导淀粉酶合成”。请你将他的实验步骤补充完整： 实验材料及用具：表面消毒的干燥大麦种子若干粒，消毒刀片，蒸馏水，适当浓度的赤霉素溶液，物质量测定仪（测定方法不做要求） 实验步骤： 第一步：选若干个大麦种子， ，均分为A、B两组。 第二步： 、 。 第三步：一段时间后， 。 结论：赤霉素能诱导α-淀粉酶的合成。 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题： (1)在农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草可选用图中__________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。 (2)图乙是某同学在做探究某激素对月季茎段侧芽生长量的影响实验时绘制的结果图。图中虚线是不使用该激素处理时，所得到的数据绘制的。分析示意图可知，该激素对月季茎段侧芽生长具有_____性，如果该激素对月季茎段侧芽生长的最适宜浓度在b与c两浓度之间，a、b、c三浓度的大小关系？_ 。 (3)将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据组结果可得出的结论是_________________；将组结果与组结果进行比较，可得出的结论是_________________。 ()为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也