【推荐】江苏省溧阳市汤桥初级中学九年级化学上册 第2章 我们身边的物质学案（无答案） 沪教版.docVIP

第2章 我们身边的物质 §2.1、由多种物质组成的空气（第一课时） [预习思考] 人们通过各种实验测定，说明空气是由多种气体组成的混合物。各组分气体的体积分数大约是： 、 、 、 、其他气体和杂质 。在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定。 瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别最早制得了 ；法国化学家 用金属燃烧实验研究空气的成分，首先明确提出空气是由 组成的；英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆赛合作研究，发现了空气中稀有气体“氩”的存在。 [课堂探究] 实验一：“捕捉”空气(如课本第28页图2-3) 1．你能想出一些办法“捕捉”到空气吗？你能把一瓶空气转移到另一只瓶中吗？ 介绍认识实验仪器：分液漏斗、集气瓶、导管、双孔塞、水槽。 3．介绍检查装置气密性的方法。 实验二：空气中氧气体积含量的测定（如课本第27页图2-1） （1）原理：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应，且生成物为固体的物质（首选物质为 ），从而使集气瓶内压强 ，在外部大气压的作用下，水进入 中。进入集气瓶内的水的体积即为原来集气瓶中 的体积。 （2）实验装置：课本P27图2-1（如右图） （3）实验现象：红磷（ 色粉末）燃烧产生大量 ；冷却后打开止水夹，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶容积的 。 （4）实验结论：红磷燃烧消耗了 ，生成了 ；空气中氧气约占总体积的 ，剩余气体不支持 ，约占空气总体积的 。 （5）实验误差分析：进入集气瓶中的水体积小于集气瓶容积的原因可能有①所用红磷量 ；②装置 ；③未 时即打开止水夹；④红磷中含有燃烧能产生气体的杂质。 [课堂检测] 1．空气中体积分数最大的气体是 （ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．空气中氮气和氧气的体积比约为 （ ） A．4∶1 B．5∶1 C．3∶1 D．2∶ 1 3．汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 （ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 4．最早通过实验发现空气是由氧气和氮气组成的科学家是 （ ） A．舍勒 B．普利斯特里 C．拉瓦锡 D．卡文迪许 [课后作业] 6．某同学用如图所示的装置来测定空气中氧气的体积分数。 （1）红磷要过量的原因是 ， 将红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是 。 （2）反应停止，待集气瓶冷却后打开止水夹，烧杯内的水 将会 ，大约达到集气瓶容积的 为止。 （3）若实验后发现测得氧气的体积分数低于，可能是由哪几种原因引起的？ ； ； 。 （4）燃烧匙内仍有可燃物，但燃烧着的可燃物却熄灭了，说明剩余气体 支持燃烧；集气瓶内的水面上升到一定高度后不能继续上升，说明剩余气体 溶于水。 §2.1、由多种物质组成的空气（第二课时） [预习思考] 1．氮气的性质和用途： （1）物理性质：通常情况下，氮气是一种 色、无味的气体，比空气稍轻， 溶于水。 （2）化学性质：氮气不能燃烧，通常不能支持 和呼吸；氮气的化学性质不活泼，在常温下 与其他物质发生反应；在高温下氮气能与某些物质（如镁）发生反应。 （3）用途：用作粮食、瓜果的 ；用于制造硝酸和 ；医疗上用液氮作为 ；用作灯泡 气。 2．稀有气体的组成、性质和用途： （1）组成：稀有气体是有氦（He）、氖（Ne）、氩（Ar）、氪（Kr）、氙（Xe）等气体组成的 。 （2）性质：稀有气体通常都是无色、无气味的气体。稀有气体的化学性质