高二物理法拉第电磁感应定律3.docVIP

法拉第电磁感应定律的教案 教学目的 1．理解电磁感应现象里感应电动势的存在，并能判断其方向。 2．在实验的基础上掌握法拉第电磁感应定律，并使学生体会在发现和认识物理规律中物理实验的重要作用，培养学生在物理实验中仔细观察和认真思考的能力。 教具 大型示教万用电表、圆柱形空心线圈、条形磁铁、蹄形磁铁、自制矩形线圈、木架等。 教学过程 一、复习提问，过渡新课 上节课已学习了在闭合电路中产生感应电流的条件，但感应电流的大小怎样计算还不知道。这节课将通过实验进一步研究电磁感应现象，学会如何计算磁通量变化率的问题。 先复习提问，目的有二： 1．着重明确产生电磁感应现象的条件是穿过回路的磁通量发生变化； 2．明确发生电磁感应现象时一定会产生感应电动势，但不一定产生感应电流； 问题1：闭合电路中产生感应电流的条件是什么？判断下列电路中是否有感应电流？ 图1(a)ABCD为导线框，AB为可动部分；(b)中线圈ABCD绕OO′转动，OO′平行于磁感线。 要求学生明确“闭合电路中产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化”以此得出(a)中有感应电流。 在(b)中，穿过闭合电路的磁通量始终为零，没有发生变化，所以没有感应电流。 问题2：如果图1中(a)电路在某处断开，于是也没有感应电流，它与(b)电路表现相同，但原因是否一样呢？ 通过图2中(a)、(b)的比较得出：图2(a)中电路内磁通量发生变化，