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2014届高考生物（第01期）名校试题解析分项汇编 专题07 变异与进化（含解析） 一、选择题 1．（2014届山东省山师附中高三第一 次模拟）变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有(　　)。 ①基因突变　②基因重组　③染色体变异　④环境条件的变化　⑤染色单体互换　⑥非同源染色体上非等位基因自由组合 A．①②③ B．④⑤⑥C．②③④⑤⑥ D．①②③④． A．植物发生性状分离 B．相关体细胞发生隐性基因突变 C．相关体细胞发生显性基因突变 D．相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段 3.（2014届广西桂林市十八中高三上学期第一次月考）NA分子上的一个碱基对（A—T）发生置换，但细胞表现一切正常。对此做出解释，不合理的是（ ）2由基因1变异而来。有关说法正确的是 A．图①表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B．图②表示交叉互换, 不会发生在细菌细胞中 C．图③中的变异属于染色体结构变异 D．图④中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复 考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。．图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生(　　) A．染色体易位　　　　　　 B．基因重组 C．染色体倒位 D．姐妹染色单体之间的交换．基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是(　　) A．都属于可遗传的变异 B．产生的变异均对生物有利 C．都能产生新的基因 D．均可在光学显微镜下观察到．下列关于基因突变与染色体变异的叙述中，正确的是．．染色体变异．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 ．染色体变异列关于遗传和进化的叙述不正确生物受环境影响而产生的变异都是不可遗传的 物种的形成必须经过种群之间的隔离 有性生殖的出现实现了基因重组，明显加快了生物进化的速度 共同进化导致生态系统多样性的形成 10．A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B．非同源染色体自由组合，导致基因重组 C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D．非同源染色体某片段，导致染色体结构变异 A．具有细胞结构的生物都能发生染色体变异 B．可由非同源染色体之间交换部分片段造成 C．通过光学显微镜不可观察到猫叫综合征患者的染色体结构变异 D）3．以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是 A．由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种 B．不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性 C．抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异 D．基因突变是可遗传的，染色体变异是不可遗传的4．下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ①人类的47，XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体 A．①② B.．①⑤ C．③④ D．④⑤ 可遗传的变异中，只有基因突变才会产生新的基因．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是 A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻 B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D．通过单倍体育种技术，由高杆抗病玉米培育出矮杆抗病玉米17．根据现代生物进化理论，下列叙述正确的是 A．不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 B．捕食者的存在对被捕食者是有害无益的 C．生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 D．进化地位越高等的生物适应环境能力越强．根据现代生物进化理论作出的正确判断是 A．共同进化导致生物多样性 B．长期使用抗生素使病原体产生适应性变异 C．二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离 D．种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种根据现代生物进化理论作出的正确判断是种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种 变、基因重组和自然选择是物种形成的个基本环节假设某动物种群中，最初一对等位基因B、b的频率B＝0．75，b＝0．25，若环境的选择作用使B基因的频率不断降低，若干代后B、b的频率B＝0．25，b＝0．75A．在整个过程中，群体中基因型为Bb的频率变化规律是B．B．等位基因B、bD．21. （2014届江西师大附中高三年级开学考试）假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50％。右上图表示当环境发