【推荐】【三维设计】2015届高考数学大一轮复习 创新问题专项训练(二) 理 苏教版 .docVIP

创新问题专项训练(二) 一、填空题 1．用C(A)表示非空集合A中的元素个数，定义A*B＝若A＝{x|x2－ax－1＝0，aR}，B＝{x||x2＋bx＋1|＝1，bR}，设S＝{b|A*B＝1}，则C(S)等于________． 解析：显然集合A的元素个数为2，根据A*B＝1可知，集合B的元素个数为1或3，即方程|x2＋bx＋1|＝1有1个根或有3个根．结合函数y＝|x2＋bx＋1|的图像可得，b＝0或＝－1，即b＝0或b＝±2. 答案：3 2．已知集合A＝{(x，y)||x－2|＋|y－3|≤1}，集合B＝{(x，y)|x2＋y2＋Dx＋Ey＋F≤0，D2＋E2－4F0}，若集合A，B恒满足“AB”，则集合B中的点所形成的几何图形面积的最小值是________． 解析：集合A可以看作是由区域{(x，y)||x|＋|y|≤1}向右平移2个单位长度、向上平移3个单位长度得到的，这是一个边长为的正方形区域，集合B是一个圆形区域，如果AB且集合B中的点形成的几何图形的面积最小，则圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0是|x－2|＋|y－3|＝1所表示正方形的外接圆，其面积是π×12＝π. 答案：π 3．在平面直角坐标系xOy中，设点P(x1，y1)，Q(x2，y2)，定义：d(P，Q)＝|x1－x2|＋|y1－y2|.已知点B(1,0)，点M为直线x－2y＋2＝0上的动点，则使d(B，M)取最小值时点M的坐标是________． 解析：由条件知可设点M(2y1－2，y1)，从而 d(B，M)＝|2y1－2－1|＋|y1|＝很显然当y1＝时，d(B，M)取最小值，此时点M的坐标是. 答案： 4．给出定义：若函数f(x)在D上可导，即f′(x)存在，且导函数f′(x)在D上也可导，则称f(x)在D上存在二阶导函数，记f″(x)＝(f′(x))′，若f″(x)0在D上恒成立，则称f(x)在D上为凸函数．以下四个函数在(0，)上不是凸函数的是________． f(x)＝sim x＋cos x　　　f(x)＝ln x－2x f(x)＝x3＋2x－1 f(x)＝x·ex 解析：由凸函数的定义可得该题即判断f(x)的二阶导函数f″(x)的正负．对于A，f′(x)＝cos x－sin x，f″(x)＝－sin x－cos x，在x(0，)上，恒有f″(x)0；对于B，f′(x)＝－2，f″(x)＝－，在x(0，)上，恒有f″(x)0；对于C，f′(x)＝－3x2＋2，f″(x)＝－6x，在x(0，)上，恒有f″(x)0；对于D，f′(x)＝ex＋xex，f″(x)＝ex＋ex＋xex＝2ex＋xex，在x(0，)上，恒有f″(x)0. 答案： 5．若对任意的xD，均有f1(x)≤f(x)≤f2(x)成立，则称函数f(x)为函数f1(x)到函数f2(x)在区间D上的“折中函数”．已知函数f(x)＝(k－1)x－1，g(x)＝0，h(x)＝(x＋1)ln x，且f(x)是g(x)到h(x)在区间[1,2e]上的“折中函数”，则实数k的取值范围为________． 解析：法一：依题意可知当x[1,2e]时，恒有0≤(k－1)x－1≤(x＋1)ln x成立． 当x[1,2e]时，由(k－1)x－1≥0恒成立，可知k≥1＋恒成立，又x[1,2e]时，max＝2，此时x＝1，从而k≥2. 当x[1,2e]时，由(k－1)x－1≤(x＋1)ln x恒成立，可知k≤＋1恒成立，记 m(x)＝＝ln x＋， 其中x[1,2e]．从而m′(x)＝ln x＋－＝，易知当x[1,2e]时，x＞ln x(可以建立函数再次利用导数证明，)所以当x[1,2e]时，m′(x)＞0，所以m(x)在x[1,2e]上是单调递增函数，所以k≤m(x)min＋1＝m(1)＋1＝2. 综上所述可知k＝2，所以实数k的取值范围为{2}． 法2　由于本题的特殊性，可看出g(1)＝0，h(1)＝0，由题知g(1)≤f(1)≤h(1)，显然f(1)＝0，即k＝2.h′(x)＝1＋＋ln x．在[1,2e]上，h′(x)＞1＝f′(x)，故k＝2. 答案：{2} 6．对于非空实数集A，记A*＝{y|x∈A，y≥x}．设非空实数集合M，P，满足MP.给出以下结论： P*?M*；M*∩P≠?；M∩P*＝. 其中正确的结论是________(写出所有正确结论的序号)． 解析：对于，由MP得知，集合M中的最大元素m必不超过集合P中的最大元素p，依题意有P*＝{y|y≥p}，M*＝{y|y≥m}，又m≤p，因此有P*M*，正确；对于，取M＝P＝{y|y1}，依题意得M*＝{y|y≥1}，此时M*∩P＝，因此不正确；对于，取M＝{0，－1,1}，P＝{y|y≤1}，此时P*＝{y|y≥1}，M∩P*＝{1}≠，因