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? 第十课??战争何时了 ——六年级思品与社会教案 知识目标：通过对战争所造成的无数灾难的了解，使学生知道战争给人类带来的巨大危害。通过对中国人民解放军的了解，使学生知道今天我们的幸福生活离不开人民解放军的捍卫。全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力。 能力目标：通过对战争和和平的比较，使学生懂得和平的重要意义和价值，了解和平生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平做贡献。 情感目标：通过本课学习，加深学生对人民解放军的了解和热爱，用实际行动热爱祖国、热爱人民子弟兵。 【教学过程】： 第一课时 一、揭题导入 1．齐读课题：战争何时了 2.说到“战争”，你脑海中一下子想到了哪些词语？浮现出哪些画面？ 3.教师小结： 的确，战争是血腥的、恐怖的、残酷的、悲惨的、无情的、毁灭性的……战争一旦爆发，地狱之门便会打开：人们失去家园，失去亲人，失去生命。所以，战争，是人类最大的灾难。 教师板书：战争——人类最大的灾难。 二、认识战争的危害 1．讨论图片——看：被枪弹击碎玻璃后的眼睛！ 从图片中我们看到了什么？想到了什么？（学生自由发言） 2．指名朗读：爸爸妈妈再也回不来了——一个伊拉克儿童的自述。 说说文章中给自己印象最深刻的一句话是什么，为什么？ 3．自由阅读76页小资料，说说战争给儿童带来的伤害有多少。 4．默读：《请把握埋得浅一些》 说说自己的感想。 5．教师讲述：20世纪是一个动荡不安的世纪。在那硝烟弥漫的日子里，战争恶魔们制造和导演着战争。疯狂的战争机器一刻不停地开动着，它给我们这个世界留下了痛苦和灾难。 阅读有关一战、二战及二战以后的战争资料，出示表格，思考填表 参展国家数 卷入战争人数 伤亡人数 战争费用 第一次世界大战 第二次世界大战 6. 阅读“二战以后的战争”。 同学们课前，也收集了一些资料，下面让我们一起来分享一下吧。 教师向学生概括介绍一下20世纪人类所经历的战争以及战争给人类带来的苦难。 7．此时此刻，你内心最反对的是 —— 战争，最渴望的是—— 和平。 出示小黑板：No war! We love peace! We need peace! 让我们用自己的方式来表达一下我们的情感吧！ （同学们有的用画笔绘画，有的用歌声来表达，有的诗朗诵来表达） 歌曲和诗朗诵结束后，教师小结指出：“和平——人类的永久期盼”，并板书：和平——人类的永久期盼 三、学习“和平——人类的永久期盼” 1．展示毕加索的《和平鸽》，自由发言：从和平鸽中你看到了什么，想到了什么？ 教师讲《和平鸽》的由来。 2．阅读：国际儿童节的来历。 思考：设计国际儿童节的目的是什么？ 3．朗读：《世界儿童和平条约》。 四、作业: 1、收集有关战争的小故事，同学之间交流一下。 2、学唱一首诞生于战争年代的歌曲 板书设计 10 战争何时了 战争---人类最大的灾难 和平---人类永久的期盼 中国的“钢铁长城” 祈祷 让我们敲希望的钟，多少祈祷在心中 让大家看不到战争，叫和平永远在 让地球忘记了转动，四季少了夏秋冬 让宇宙观不了天窗，叫太阳不西沉 让欢喜代替了哀愁，微笑不会在害羞 让贫穷开始去逃亡，快乐健康留四方 让世界找不到黑暗，幸福像花儿开放 和平之唤 一样的天空下流着一样的血 一样的地球早已是千疮百孔 拾起人类记忆的碎片 却满是战争的伤痕 阴霾的天空下 魔鬼得意的拧笑 白鸽高举着橄榄枝飞向太阳 一样的世界上回响着一样的呼唤 一样的是一双双渴望和平的眼睛 罪恶的战争 永远地安息吧 我们呼唤和平，我们拥抱和平 我们渴望着一个平静美丽的新世界 当人类和地球 不再呻吟的时候 我愿意 流尽我所有的血和泪 化作一条和平的小溪永远安详地流淌二战以来，世界上发生的战争：朝鲜战争. 越南战争. 1964-1975 越南战争历时14年，是第二次世界大战以后持续时间最长、最激烈的大规模局部战争。战争中，越南有160万人死亡，1000多万人成为难民；美国有5.7万人丧生、30多万人受伤；战争耗资2000多亿美元。 1980-1988 两伊战争历时近8年。伊朗死伤60多万人，伊拉克死伤40多万人。两国无家可归的难民超过300万。两国石油收入锐减和生产设施遭受破坏的损失超过5400亿美元。两国在这场战争中损失总额达9000亿美元。战争使两国的经济发展计划至少推迟20至30年。 1991年1月17日～2月28日以美国为首的多国联盟在联合国安理会授权下，为恢复科威特领土完整而对伊拉克进行的战争。海湾战争历时42天。美军死亡286人、伤3636人、被俘或失踪55人，其他国家军队亦有轻微损失。伊拉克方面则伤亡近10万人，被俘8.6万人。科威特直接战争损失600亿美元，伊拉克损失约2000亿美元，美国则为战争耗资600