【推荐】重庆市永川区第五中学校九年级数学上册《23.3 课题学习 图案设计 第1课时 课题学习 图案设计》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《23.3课题学习 图案设计 第1课时 课题学习 图案设计》导学案 1.利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案． 2.通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案． 学习重难点 1．设计图案． 2．如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案． 1.旋转的概念及性质。 2.中心对称图形的概念及性质。 3.中心对称图形与轴对称图形的区别和联系。 1.进行图案设计常用的方法有哪些？ 2.观察课本P71 的图案，思考如何变换得到？ 1．如图1，观察图案，说出是由基本图案怎样变换得到的。 2．观察图2，说出是由基本图案怎样变换得到的． 3．观察图3，是经过怎样的变换得到的？ 1.轴对称的概念和性质。 2.旋转的概念及性质。 3.中心对称图形的概念及性质。 （一）基础知识探究 问题1：（1）分析图4中各图案的形成过程。 （2）分析图5，图6中图案的形成过程。 归纳总结： 问题2：欣赏图7所示的图片。 （二）知识综合应用探究 探究点 图案设计 例：请同学们分组讨论：如图8，怎样用圆规画出这个六花瓣图？ 拓展提升：欣赏由全等图形拼成的美丽图案（图9，图10） 思考1：图形是怎样拼成的？ 思考2：是不是所有的全等图形都能拼成一个完整图案？ 方法总结： 从正方形出发，按下列步骤设计图案： 画一个正方形； ? 取正方形一边的中点，画出部分1，并将其剪下补在2的位置上； 同样，画出部分3， 并将其剪下补在2 的位置上； 经过上述步骤后，得到一个新的图案。 （1） 按上述步骤，你得到了一个“箭头”了吗？ （2） 剪出若干个同样的“箭头”，拼出一个美丽的图案。 【省以致善】 - 1 - 课前预习 知识准备 一 教材助读 二 预习自测 三 图1 图2 图3 课中探究 学始于疑 一 质疑探究 二 图4 图6 图5 图7 图4 图10 图9 我的知识网络图 三 图案设计方法 当堂检测 四 1 2 1 2 3 4 1 1 3 3 课后训练