【推荐】江苏省刘国钧中学2014年高中生物 第五章 第三节 atp的主要来源 细胞呼吸学案 新人教版必修1.docVIP

刘国钧中学2010级高一生物学案之 （编号15） 必修1第五章 细胞的能量供应和利用 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸 一、教学目标 知识方面： 1、说出线粒体的结构和功能。（A） 2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。（B） 3、说明细胞呼吸的原理。（B） 能力目标：①通分析有氧呼吸的过程，培养学生分析问题的能力。（A） ②通过师生互动，培养学生自主理解新知识的技能技巧。（B） ③通过学生讨论对比，培养学生自主构建知识体系和分析比较的思考能力。（A） ④适当扩展认知面，培养学生联系生活、生产实践的能力。（A） ⑤能设计实验，探究酵母菌细胞呼吸的方式。（B） 情感目标： 探讨呼吸作用在生产和生活中的应用。（A） 二、教学重点、难点 1、有氧呼吸的过程及原理。 2、细胞呼吸的原理和本质 3、探究酵母菌细胞的呼吸方式。（难点） 三、学生活动： 1、指导学生阅读教材，找出需了解的知识点 2、通过探究、思考和讨论启发学生理解细胞呼吸的实质和过程。 3、安排社团活动小组分工完成探究酵母菌细胞的呼吸方式。 四、教学过程：（第一课时） （一）旧知检查： 1．下图是细胞内ATP与ADP相互转化的示意图，据图回答： （1）植物体内，图示左侧的能量来源于________和________； 右侧能量用于_____________，如______________等。 （2）动物体内,图示左侧的能量来源于__________；右侧能量 用于_______，如_________等。 （3）ATP在细胞内的含量_______，但在细胞内的转化速度_______, 所以ATP的含量总是处在__________之中，这对于保证生命 活动的顺利进行是非常重要的。 （二）预习检测 (一)预习提问: 1、酵母菌是一种 ，在 和 条件下都能生存，属于 （填原核或真核）生物。其代谢方式是 2、在P92页呼吸装置图中,锥形瓶中的NaOH的作用是 ,B瓶应封口放置一段时间，为什么？ 。CO2用 检测，还可以 用 检测。 3、右图是 的结构简图，请回忆填出各部分 的名称： ① ② ③ ④ 4、有氧呼吸最常利用的物质是 ，其反应式可以简写 成 第一阶段在 中进行；第二阶段在 中进 行；第三阶段在 中进行。 （三）新课讲解： [预习讨论题] 1．物质的燃烧需要氧气，发现这一现象的是法国化学家拉瓦锡。拉瓦锡曾把生物的呼吸作用比作碳和氢的缓慢燃烧过程。拉瓦锡的这一说法有道理吗？呼吸作用能够像燃烧那样剧烈吗？ 2．细胞的生命活动离不开能量，许多化学反应都需要耗能，那么“生命的燃料”是什么？它是如何被利用的？ ３．什么是细胞呼吸？细胞呼吸有那些方式？人的细胞呼吸是什么方式？植物呢？酵母菌呢？ A．探究酵母菌的细胞呼吸的方式（请分小组讨论书本P91——92） Ⅰ提出问题：细胞呼吸是否需要氧？生物在有氧和无氧的条件下是否都能进行细胞呼吸呢？ 资料提示：P91 Ⅱ、作出假设：（每组讨论的假设是什么？） Ⅲ、设计实验：（讨论实验的思路,课件展示连接的图片） 思考题： 1、为什么选用酵母菌作为实验材料，而不选用小白鼠； 2、NaOH溶液的作用是什么？Ca(OH)2的作用呢? 3、酵母菌作为单细胞生物采取何种方式进行细胞呼吸？ 4、酵母菌在有氧和无氧条件下，细胞呼吸的产物是什么？ 5、呼吸产物怎么检测？检测酒精的方法在生活中什么应用？ Ⅳ、实施实验：（略） Ⅴ、分析结果，得出结论： 思考题: 在实验中如何控制实验条件和检测实验结果？该实验设计对照实验了吗？ Ⅵ、表达、交流和应用 学习效果检测： 1．生物的生命活动所需的能量主要来自 （ ） A．糖类的氧化分解 B．脂质的氧化分解 C．蛋白质的氧化分解 D．核酸的氧化分解 2．下面的装置图可以用来探究酵母菌呼吸方式，某同学选用它们做如下实验，效果最好的 是 　　　（ ）