【推荐】黑龙江省虎林高级中学2014年高三数学 第二讲 不等式证明课件 新人教a版选修4-5.pptVIP

预习知识要点 证明不等式的理论依据： ①a与b的大小顺序与实数运算性质之间的关系 ②不等式的基本性质 ③基本不等式 ④函数单调性 例1 （1）已知x≥0，y≥0，求证： （2）已知a，b R，求证： 例2 例3 若a，b，c是不全相等的正实数，求证： 例4 已知ab0,求证： 例5 已知a，b，c R＋,求证： * * 作差、变形、 判断、结论 分解、 通分、 配方、 展开. 比 较 法 差（平方差）比较— 商比较— 证明不等式(含比较大小)的常用方法 利用函数的单调性 综 合 法 应用 基本 公式 “先分 后合” 分析法 其它方法 反证法 代换法 放缩法 判别式法 从求证的不等式出发,分析使不等式成立的充分条件, 直至推出已知条件或基本事实 一、基础题型检测：（高考教练P105） 1、选C。此题说明了一个数学模型：在b克的糖水中，有a克的糖，当加入m克的糖后，（由于浓度的增加）糖水更甜了。 5、选D。作差比较，可知②的结果可正可负 2、选A。可以取n＝3 a=log32=lg2/lg3≈0.63, b=log43=lg3/2lg2≈0.793 3、选B。 4、选D。取x＝2 6、选A。a2+b2-(a+b)=a(a-1)+b(b-1)0 分析 ：（1）右边提取 ，左边可以变换产生 （2）采用作差比较法，配方可得 分析：采用比较法 思路一：作差比较法 思路二：作商比较法 思路一：分析法 思路二：综合法 思路：分析法 要证原不等式成立 只要证 即 证 即 证 只要证 只要证 只要证 故上式成立 所以原不等式成立 思路：综合法 课堂小结: 1、运用比较法的关键是变形；采用作差法，通常的变形方法有分解因式、配方、通分、运用判别式等，其目的是为了判定差的符号；采用求商法，为判断与1的大小关系，常利用放缩技巧及函数的单调性等。 2、综合法证题的基础是基本不等式。因此，对基本不等式的特点、条件、结构要熟练掌握，综合法证题的推理依据主要是不等式的性质，因此，对不等式的性质及限制条件必须熟悉。 3、分析法是在比较法和综合法难以解决问题的情况下，为寻找证明途径，而采用的一种有效方法，尤其是许多含根号、绝对值、对数的不等式常用此法。 不等式专项训练 1.不等式-1的解为：（ ） (A)-2x20 (B)4x20 (C)2≤x20 (D)2x20 2.不等式(x－2)≥0的解集是 ． 3.不等式的解是__________. 4.已知是定义在上的单调递增函数，且,则不等式的解集为 . 5. 设不等式2x－1m(x－1)对满足|m|≤2的一切实数m的取值都成立,求x的取值范围. C 4.已知是定义在上的单调递增函数，且,则不等式的解集为 . 解:∵f (x)+f(x-3)=f (x2-3x)≤f (4), ∴原不等式可化为 ∴ 解得3＜x≤4 ∴原不等式的解集为{x│3＜x≤4} 5. 设不等式2x－1m(x－1)对满足|m|≤2的一切实数m的取值都成立,求x的取值范围. 【分析】 此问题由于常见的思维定势,易把它看成关于x的不等式讨论. 然而,若变换一个角度以m为变量,即关于m的一次不等式(x－1)m－(2x－1)0在[-2,2]上恒成立的问题.对此的研究，设f(m)＝(x－1)m－(2x－1)，则问题转化为求一次函数（或常数函数）f(m)的值在[-2,2]内恒为负值时参数x应该满足的条件. 解】问题可变成关于m的一次不等式：(x－1)m－(2x－1)0在[-2,2] 恒成立，设f(m)＝(x－1)m－(2x－1),则 解得x∈（,） 【注】 本题的关键是变换角度，以参数m作为自变量而构造函数式，不等式问题变成函数在闭区间上的值域问题。本题有别于关于x的不等式2x－1m(x－1)的解集是[-2,2]时求m的值、关于x的不等式2x－1m(x－1)在[-2,2]上恒成立时求m的范围. 课外训练: 1.设，, 求证:. 2.( 2005年全国Ⅱ高考题)设函数f(x)， 求使f(x)≥的x取值范围． 1.证：∵,∴ 又∵,∴0 ,∴ ∵, , ∴∴ 2.设函数f(x)，求使f(x)≥的x取值范围． 解：由于y＝2x是增函数， ∴f(x)≥2等价于|x+1|－|x－1|≥，①2分 (i)当x≥1时，|x+1|－|x－1|＝2。∴①式恒成立…5分 (ii)当－1＜x＜1时，|x+1|－|x－1|＝2x。①式化为2x≥， 即≤x1…8分 (i)当x≤－1时，|x+1|－|x－1|＝－2。∴①式无解 综上，x的取值范围是[ ，＋∞)。……12分