【推荐】福建省建瓯市第二中学七年级数学下册 9.1.2 等式的基本性质课件 （新版）新人教版.pptVIP

判断 (1)∵ a＜b ∴ a-c ＜b-c (2)∵ a＜b ∴ a/3 ＜b/3 (3)∵ a＜b ∴ -2a ＜-2b (4)∵ -2a ＞0 ∴ a ＞0 (5)∵ -a ＜-3 ∴ a ＜3 设m＞n,用“＞”或“＜”填空。 活页训练101页随堂练习1 例１　利用不等式的性质解下列不等式并用数轴表示解集． (1) x-７＞26 活页训练101页随堂练习2 * * 1．复习引入 问题1：等式有哪些性质？你能分别用文字语言和符号语言表示吗？ 如果a=b 那么ac=bc 如果a=b (c≠0) 那么 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等. 性质2 如果a=b 那么a+c=b+c 　　a-c=b-c 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等. 性质1 符号语言 文字语言 问题2　研究等式性质的基本思路是什么？ 　　等式的性质就是从加减乘除运算的角度研究运算的不变性. 2．探究新知 (2) –13 -1+2____3+2 -1－3____3－3 64 6+2____4+2 6－2____4－2 ＞ ＞ 发现:当不等式两边加上或减去同一个数时,不等号的方向________ 不变 问题3　为了研究不等式的性质，我们可以先从一些数字的运算开始．用“＜”或“＞”完成下列两组填空，你能发现其中的规律吗? 不等式性质1 2．探究新知 问题4　类似等式性质的符号语言表示，你能把不等式的性质1用符号语言表示吗? 字母表示为： (3) 6＞2 6×5____2×5 6 ÷ 2____ 2 ÷ 2 (4) –23 (-2)×6____3×6 (-2)÷ 2 ____3 ÷ 2 当不等式的两边 乘以同一个正数时,不等号的方向______ . ＞ ＞ ＜ 不变 (2)观察:用“”或“”填空,并找一找其中的规律. 不等式性质2 (5) 6＞2 6 x(- 2) ____ 2 x(- 2) 6 ÷(-2)____2 ÷(-2) (6) –24 (-2) x(- 2) ____ 4 x(-2) (-2) ÷(-2)____4 ÷(-2) 当不等式的两边 除以同一个负数时,不等号的方向________. ＜ ＞ ＞ 改变 (2)观察:用“”或“”填空,并找一找其中的规律. 不等式性质3 问题5　类似等式性质的符号语言表示，你能把不等式的性质2用符号语言表示吗? 字母表示为： 问题6　类似等式性质的符号语言表示，你能把不等式的性质3用符号语言表示吗? 字母表示为： 不等式性质1： 不等式两边加( 减去 )同一个正数，不等号的方向不变。 不等式性质2： 不等式两边乘( 或除以 )同一个正数，不等号的方向不变。 不等式性质3： 不等式两边乘( 或除以 )同一个负数，不等号的方向改变。 ? 探究活动 比较等式与不等式的基本性质. 你可以用列表的方式进行对比.（请与你的伙伴交流） 2．探究新知 问题6　等式性质与不等式性质的主要区别是什么？ 是任意有理数，试比较 与 的大小。 解：∵ 5 ＞ 3 ∴ 这种解法对吗？如果正确，说出它根据的是不等式的哪一条基本性质；如果不正确，请就明理由。 (1) m-5____ n-5 (2) m+4 ____ n+4 (3) 6m ____ 6n (4) -3m ____ -3n （1）若x+10，两边同加上-1， 得_________ （依据：_______________）； （2）若 x≤ ，两边同乘-3， 得 _________ （依据：________________）. x-1 不等式的基本性质2 不等式的基本性质3 x≥ 填空： 我是最棒的 ? 解：根据不等式性质1，得 X-7+726+7 X33 33 0 (2) -4x﹥3　 解：根据不等式性质3