2015届高考数学第一轮基础知识复习教案22.docVIP

【考点分析】 考点一、正弦定理及变式 【知识要点】 【基础练习】 1.学案的基础检测1 2.学案的基础检测4 3.(2009年广东卷中，的对边分别为若且，则 A.2 B．4＋ C．4— D． 答案：A 4.在锐角中，则的值等于 2 ， 的取值范围为 . 〖解答〗因为是锐角三角形锐角，所以，且，从而有，于是，故． 【】 中，． 在已知两角一边及两边一对角时用正弦定理. 考点二：余弦定理及变式 【知识要点】 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 【基础练习】 1．学案的基础检测2。 学案的基础检测3。 返朴归真的第2题。 【】 （2） 【基础练习】 基础检测的第5题。 返朴归真的第1题。 【】 的三个内角满足，则△ （A）一定是锐角三角形. （B）一定是直角三角形. （C）一定是钝角三角形. (D)可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形. 解析：由及正弦定理得a:b:c=5:11:13 由余弦定理得，所以角C为钝角. 2.（2010江西理数）（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】考查三角函数的计算、解析化应用意识。 解法1：约定AB=6,AC=BC=,由余弦定理CE=CF=,再由余弦定理得， 解得 解法2：坐标化。约定AB=6,AC=BC=,F(1,0),E(-1,0),C（0,3）利用向量的夹角公式得 ，解得。 3.（2010天津理数）在△ABC中，内角A,B,C的对边分别是a,b,c，若，，则A= （A） （B） （C） （D） 【答案】A 【解析】本题主要考查正弦定理与余弦定理的基本应用，属于中等题。 由由正弦定理得 ， 所以cosA==，所以A=300 【温馨提示】解三角形的基本思路是利用正弦、余弦定理将边化为角运算或将角化为边运算。 4.（2010湖北理数）在中，a=15,b=10,A=60°，则= A － B C － D 【答案】D 【解析】根据正弦定理可得解得，又因为，则，故B为锐角，所以，故D正确. 第24讲 解斜三角形（2） 【典例导悟】 题型一。正弦定理的应用 【例1】（2007全国Ⅰ—理17）设锐角三角形的内角的对边分别为，　 （Ⅰ）求的大小； （Ⅱ）求的取值范围/　 【解】（Ⅰ）由，根据正弦定理得，所以，由为锐角三角形得　 （Ⅱ） /　 由为锐角三角形知： ， 从而 ， 所以 　 由此有 ， 所以，的取值范围为/　 题型二。余弦定理与面积公式的应用 例2．学案的例2 例3（2009浙江理）在中，角所对的边分别为，且满足， ． （I）求的面积； （II）若，求的值． 解析：（I）因为，，又由，得， （II）对于，又，或，由余弦定理得， 题型三。综合应用 例4.（2009全国卷Ⅰ理） 在中，内角A、B、C的对边长分别为、、，已知，且 求b 分析:此题事实上比较简单,但考生反应不知从何入手.对已知条件(1)左侧是二次的右侧是一次的,学生总感觉用余弦定理不好处理,而对已知条件 (2) 过多的关注两角和与差的正弦公式,甚至有的学生还想用现在已经不再考的积化和差,导致找不到突破口而失分. 解法一：在中则由正弦定理及余弦定理有:化简并整理得：.又由已知.解得. 解法二:由余弦定理得: .又,。 所以…………………………………① 又， ，即 由正弦定理得，故………………………② 由①，②解得。 例．例． 注意：锐角三角形中的隐含条件 任意两内角的和大于．