七年级数学一元一次方程及其解法.docVIP

“一元一次方程及其解法复习”教学设计 【学习者分析】： 本班学生在一个星期前已经学习了等式的性质、一元一次方程的概念、一元一次方程的解以及一元一次方程的解法，在学习过程中大部分同学能掌握上述知识，但学生不会自主复习知识，因此很容易遗忘，需复习巩固。 【教学目标】： 一、情感态度与价值观 1、在复习一元一次方程的过程中，体会学习方程的意义在于解决实际问题。 2、在查漏补缺的过程中培养学生自我发现、自我归纳、善于分析、勇于探索的能力，循序渐进，激发学生求知欲，增强学生自信心，体会分类的数学思想。 二、过程与方法 1、以点拨——精讲——精练的模式，完善知识的结构。 2、尽力引导学生进行分析、归纳总结。 三、知识与技能 1、会运用等式的性质解一元一次方程，并检验一个数是不是某个一元一次方程的解，在解方程时会对求出的解进行检验，养成良好的学习习惯，并加深对方程解的认识。 2、会一元一次方程的简单应用。 【教学重点、难点】： 重点：一元一次方程的解和解一元一次方程 难点：能够熟练准确地解一元一次方程和它的应用 【教学过程】： 教学活动1： 一、复习知识点：等式的性质、一元一次方程的概念以及一元一次方程的解 （1）基础练习，回顾知识点： 1、巳知a=b,下列四个式子中,不正确的是（ ） A．2a=2b B．-2a=-2b C．a+2=b-2 D．a-2=b-2 2、下列四个方程中，一元一次方程是（　） A、 B、 C、 D、 3、下列方程中，以4为解的方程是（ ） A． B． C． D． （2）学生归纳，电脑呈现知识点 教学活动2： 一、复习知识点：一元一次方程的解法 （1）练习回顾一元一次方程的解法步骤 下列方程变形正确的是（ ） A．由． B．由． C．由． D．由． 2、解方程：（用实物投影学生的错解） 3、归纳解一元一次方程的一般步骤是： ①______；②________；③________；④_________；⑤_______ 4、解一元一次方程时应注意哪些事项？（提问学生，用电脑显示） 教学活动3：见练习卷 教学活动4： 小结： 呈现知识结构： 解一元一次方程的一般步骤以及注意事项 变形名称 注意事项 去分母 防止漏乘（尤其整数项），注意分子要添括号 去括号 注意变号，防止漏乘 移项 移项要变号 合并同类项 计算要仔细，不要出差错 系数化成1 计算要仔细，分子分母不要颠倒 【教学反思】： 一、巩固练习： 题组一： （1）已知下列式子：(A)x+1=3 (B)x-2y=3 (C)x(x+1)=2(D)(E) (F)3x+3＞1 ；其中是一元一次方程的有 （填序号） （2）如果关于的方程是一元一次方程，那么 。 （3）写一个以为根的一元一次方程是 。 （4）已知方程的解是,则 。 题组二：解下列方程： （1） （2） （3） （4） (5) 题组三：（方程的简单应用） (1)若 。 （2）若是同类项，则2m-3n= 。 （3）代数式x+6与3(x+2)的值互为相反数，则x的值为 。 （4）若与 互为倒数，则x= 。 二、拓展训练： 1、解关于的方程： 2、解绝对值方程： 课外作业： 姓名： 学号 班别 下列各式中属于一元一次方程的是（ ） A． B． C． D． 2、下列方程变形中，正确的是（ ） 3、方程2x-4=x+2的解是（ ）A. 6 B.8 C.10 D.-2 4、研究下面解方程的过程 去分母，得 ……① 移项，得 ……② 合并同类项，得 ……③ 将未知数的系数化为1，得 ……④ 对于上面的过程，你认为（ ） A.完全正确 B.变形错误的是① C.变形错误的是② D. 变形错误的是③ 5、检验下列方程后面大括号内所列各数是否为相应方程的解 （1）， {，} 6、若是方程的解，则　　　　　． 7、写一个一元一次方程，使它的解为：　　　　　　　． 8、已知方程4x+2m=3x+1和方程3x+2m=