河北省保定市高阳中学2013-二零一六学年高二历史下学期第三次周练试题新人教版.docVIP

河北省保定市高阳中学2013-2014学年高二历史下学期第三次周练试题新人教版 1、以下哪一项最能说明春秋战国时期的历史阶段特征： A、是奴隶社会崩溃、封建社会形成时期 B、是由分裂走向统一的时期 C、是民族融合大发展时期 D、是文化科学空前繁荣时期 2.《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这则材料反映的实质问题是 A.春秋时期铁器和耕牛的作用 B.春秋时私田的开垦越来越多 君承认了私田主人的土地所有权 D．封建生产方式比井田制进步 A．“相地而衰征” B．“废沟洫” C．“尽地力” D．“为田开阡陌封疆” 4.郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变的阶段。能说明的史实是 A．春秋诸侯争霸 B．铁器和牛耕的使用 ．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制 D．秦朝建“相地而衰征”，其导致的后果是 ①增加了国家收入②承认了土地私有③加速了井田制的瓦解④促进了封建生产关系的确立 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 6、商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是 A、创建了适合社会经济发展的新制度 B、从根本上确立了土地私有制 C、打击并瓦解了旧的血缘宗法制度 D、强化了基层管理的户籍什伍制 7、商勒在秦国变法，后人多以‘商君虽死，秦法未败”加以评论，这主要是因为 A秦孝公大力支持B满足了地主阶级的利益要求C变法措施为各国所沿用D“为秦开帝业”影响深远 8、对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是 A、旧制度被废除，封建经济得到发展 B、秦国的军事力量日渐强大 C、为秦始皇统一六国奠定了基础 D、加速了秦国专制中央集权政治的发展 9.战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世（自秦孝公起的四位国君）有胜，非幸也，数也”。荀子的观点可以说明 A.秦国的君很有作为，秦的强盛是必然的 B秦军事上的胜利是偶然因素所致 由于秦统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然D封建经济发展是秦国强盛的根本原因10、下列改革中，含有土地所有制变革的是 A.周世宗改革 B.商鞅变法 C.管仲改革 D.王安石改革 11、商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权 ①奖励军功②重农抑商 ③为田开阡陌封疆④废分封行县制⑤实行连坐法 A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤ D.②③④⑤ 12、商鞅变法法令规定“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。反映了变法的根本目的是 A保护农民阶级的利益B实现秦国的富国强兵C保持和稳定小农经济D、巩固和发展土地私有制 13、战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到相当大的发展，其根本原因是 A、封建制度的确立适应了生产力的发展 B、各诸侯国为争霸注重生产 C、商鞅变法推行重农抑商政策 D、农民对土地的依附关系减轻 14、商鞅变法措施激化阶级矛盾的是①连坐法的推行②轻罪重罚③户赋劳役沉重④重农抑商 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 15、“孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。’”（《战国策·秦策一》）文中“人说惠王”中的“人”在客观上代表了当时谁的利益： A、没落贵族　　B、立功将士 C、新兴地主　　　D、富裕农民 16、世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关 A．奖励军功 B．奖励耕种 C．焚烧诗书 D．什伍连坐和告奸制度 17.下图是1975年出土于陕西西安市郊的秦杜虎为“兵甲之符，右在君，左在。凡兴兵被甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。燔之事，虽毋会符，行殴”。这一现象的出现反映了秦国商鞅变法 ( ) A．促进商品B．加强中央集权 C．废除了奴隶主贵族的世袭特权D．为秦统一六国奠定了基础 “商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于 A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控 C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收人D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 A、①②③④⑤ B、①②⑤ C、①②③⑤ D、②④⑤ 21、吴起在楚国变法,最后被乱箭射