模电14反馈的基本概念和判断方法.docVIP

教 案 课程名称： 模拟电子技术___ 适用专业： 电子信息工程技术 _ 总 课 时： _____ 80_________ 任课教师： 陈燕熙_______ 职 称： 无_______ _ 重庆电信职业学院制 二〇一四年四月二十三日 填写说明 1.教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰；以简案为主。 2.教案按一个教学单元编制，一个教学单元原则上为2-4课时，具体的课时可根据实际情况而定。 3.单元内容：指本教学单元的主题内容，可以是课题、训练项目、工作任务或是教学模块。 重庆电信职业学院课程教案 单元内容 项目三 音频放大电路的制作 单元序号 14 单元课时 2 教学手段 多媒体+板书 教学方法 项目教学、讲授法 教学课型 √理论 □实训 □（ ） 教学目标 能力目标 1.理解反馈的本质。 2.掌握反馈电路的三个基本环节。 知识目标 1.理解反馈的本质。 2.掌握反馈电路的三个基本环节。 3.理解反馈电路框图中各量的含意。 4.掌握反馈电路闭环放大倍数的一般表达式。 情感目标 使学生学会各种反馈类型的判断的方法。 任务定位 教学重点 反馈电路框图中各量的含意 教学难点 闭环放大倍数的推导 教学关键点 闭环放大倍数的推导 教学过程设计 备 注 （包括教学要点、步骤、方法、时间安排及板书设计、作业布置等） 项目三 音频放大电路的制作 3.3 反馈的基本概念 3.3.1 反馈的定义 把放大电路的输出量（电压或电流）的一部分或全部，经一定形式的电路（反馈电路）送回到放大电路的输入端，，与输入信号进行比较，就叫反馈。 3.3.2 反馈电路框图 1. 反馈电路的三个环节： 基本放大电路Ao，反馈网络F，比较环节 。 2. 几个概念： Xi---- 输入信号 Ao=Xo/Xd ---- 开环放大倍数 Xo---- 输出信号 F=Xf/Xo ---- 反馈系数 Xf---- 反馈信号 Af=Xo/Xi ---- 闭环放大倍数 Xd---- 净输入信号 3.3.3. Ao.F.Af的关系式 1. 负反馈时 当反馈信号削弱输入信号，使净输入信号减小者，叫负反馈。 Xd=Xi-Xf, 则Xi=Xd+Xf Af=Xo/Xi=Xo/(Xd-Xf)=Ao/(1+AoF) 2. 正反馈时 当反馈信号加强输入信号，使净输入信号增大者，叫正反馈。 Xd=Xi+Xf 则 Xi=Xd-Xf Af=Xo/Xi=Xo/Xd-Xf=Ao/(1-AOF) 负反馈用于改善放大电路的性能指标；正反馈用于振荡电路等。 小结 1. 反馈电路框图中的Xi,Xo,Xf,Xd 各量，在实际电路中，它们不是取电压量，就是取电流量。 2. 反馈电路是由基本放大电路和反馈网络组成的闭环电路。 3.若Xf 与Xi 比较结果使Xd 减小，叫负反馈，其放大倍数Af=Ao/(1+AoF) 若Xf 与Xi 比较结果使Xd 增大，叫正反馈，其放大倍数Af=Ao/(1-AoF) 前者用于放大电路，后者用于振荡电路等。 思考题 与作业 1. 反馈电路框图应由哪三个环节组成？其作用各是什么？ 2.何谓开环放大倍数和闭环放大倍数？ 3.何谓正反馈和负反馈？ 4、反馈电路Ao,F,Af的关系式？ 教材及 参考资料 《电子技术》.夏继军. 北京邮电大学出版社 《模拟电子技术基础》.刘国巍.国防科技大学出版社 《模拟电子技术基础》.胡宴如，高等教育出版社， 2008； 《模拟电子技术基础》.刘润华，中国石油大学出版社，2007； 教学反思