八年级生物生物的生活环境4.docVIP

生物的生活环境 教材简析 1．本节内容在教材中所处位置 本节和上一节教材相辅相成，共同构成了生物与环境的统一整体。理解生物圈中生物与环境的相互关系，是学习“生物圈中的绿色植物”、“ 生物圈中的动物”、和“生物圈中的微生物”等知识的基础。 2.教学目标 知识目标 （1）举例说明生物对环境的适应。 （2） （3）理解生物对环境的适应是多方面的。 （4）理解生物的适应具有相对性。 能力目标 （1）通过“蚯蚓翻耕土壤”的实验，培养了学生的探究能力、实验操作能力及观察能力。 （2）通过对生物适应环境图片的分析，培养了学生分析问题、解决问题的能力。 （3）培养学生的合作学习意识、知识的归纳总结能力。 情感、态度与价值观目标 （1）通过理解生物的适应性是不断变化的，向学生渗透辨证唯物主义的观点。 （2）通过学习，向学生渗透生物与环境相互影响的生物学观点。 （3）通过观看教学录象，帮助学生树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。 3. 教学重点 举例说明生物对环境的适应与作用 4 .教学难点 理解生物对环境的作用。教师要精心安排“蚯蚓对土壤的翻耕”实验，最好带领学生一起做。这样既可以锻炼学生的操作能力，又增加了实验的可信度和说服力，在观察时，最好展示放置不同时间的装置作为对照，并指导学生观察和讨论。此外教师还要引导学生说出自己所知道的生物对环境作用的例子。这样本节的难点就突破了。 5