八年级物理温度1.docVIP

课题：温度计 一 姓名 班级 导学目标知识点 温度的概念； 摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法； 了解生活中常见的温度； 能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 导法：实验法、归纳法、讨论法 导学时间：1课时 导学过程 课前导学1、温度是表示 的物理量； 2、液体温度计是利用 的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是 、 、 。 3、常用的表示温度的方法是。温度计上有一个字母℃，表示 4、摄氏温度是这样规定的：把温度规定为0度，温度规定为100度。分成100等分，每一等分叫，写作。 课堂导学 1、温度概念： 2、师生共同做4．1–1实验， 实验说明：凭感觉判断物体温度是 的，要准确地判断和测量温度，就要用 。 3、探究温度计的工作原理：演示课本4.1--2 1 .液体温度计是根据 的规律制成的； 2 .玻璃泡内的液体一般是 等。 4、摄氏温度： 规定 5、37℃读作 ； —4.7读作 6、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。 7、探究温度计的使用： 将温度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法： 教师引导、学生归纳总结 课堂练习 右图中几个温度计的读数分别是 甲： 乙： 丙： 丁： 2．零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275 ℃应读作_______或_______；比0摄氏度