中三级二零一六年度中国语文写作计划.doc

。。 。 。 。。 中三級2006年度中國語文寫作計劃 關於計劃的總述： 訓練之重點：議論文 次之為：記敘文 兼及描寫、抒情、議論 實用文 作文篇數： 議論文：12篇 每學期6篇，其中3篇詳改、安排重寫 詳改、重寫之要求見中文科組教學《基本法》 記敘文：6 篇 上學期3篇，下學期3篇 說明文：1篇 演講辭：1篇 其它實用文：每類1篇 各類文體的寫作訓練之重點： 1 議論文： 1 認識論點的特徵：表達明確的陳述句，必須是陳述句，不是詞語，也不是問句。 訓練方法：可以選讀一篇議論文，讓同學找出論點，再分析辨 別其特徵；可兼舉例訓練：如：「一個好人」、「她是 一個好人」和「她是一個好人嗎？」哪一表達可以 作為論點？哪些必不能？ 可以重複訓練，務使同學把握這項最基本的知識 2 認識議論文的重要構成 三要素：論點、論據、論證 之關係： 以「論據」來「論證」「論點」 。 3 論證：不具獨立的內容，只是論證的方法，包括諸如 對比論 證、舉例論證、正反論證、類比論證、引喻論證 等 4 論據：包括例子、理論 5 內容結構：從最簡單的開始訓練──首段提出論點，在接下來 的段落裏論證，在尾段總結 可再次陳述已被論證的 論點 。 訓練方法：寫作前可先選議論文範文，讓同學討論分辨，老師 指導。 2 記敘文： 1 扣題 2 詳略恰當、主次分明 3 細緻的敘述，如動作、表情、心理、說話等描寫細緻避免平鋪 直敘 3 完整的內容結構 4 想像，即無中生有 不是胡亂無中生有，是要擺脫自己狹窄的生 活經歷的束縛，通過想像，在生活經歷的基礎上創造出故事。 以上三點是最基本的訓練重點，以下是進階訓練 4 生動活潑的語言 5 創意 3 說明文： 1 扣題 2 分層說明，有條理，使一目了然 3 內容具體細緻 4 其他實用文： 1 格式 2 扣題的內容 3 條理 訓練的安排： 一般而言，寫作訓練包括：指導、寫作、評講 訓練的時間安排宜根據實際情況而定，可以1節指導，2節寫作，1節評講。也可用更多時間指導、評講，如用2節，如果課節不足，可安排學生課後完成寫作 課後寫作不宜佔多數 寫作前指導可包括選印範文，讓同學閱讀參考，評講可包括選印同學「正」「反」作品，讓同學借鑒，取長補短 一般而言，每一循環週寫作一次 實用短文宜根據情況靈活安排 實用短文的類別： 通告、佈告、啟事 便條 書信 章則、指引、說明 演講辭 會議紀錄 建議書 報告 專題介紹 關於具體的寫作安排： 註：一般而言，作文字數不少於600 上學期 次數 文類 題目 是否詳改 備註 1 記敘文 午飯時的課室 2 議論文 論失敗的價值 是 這是中三第一次議論文訓練，宜視寫作前的指導為重點。可印《論骨氣》為範文，指導同學學習有關議論文的基本知識。 另外指導閱讀課文《失敗有甚麼不好」寫作前的指導，教節宜為2至3節 3 議論文 論習慣 這是一道論述範圍廣的題目，宜先加以指導同學確立論的範圍或方向，如「養成好的習慣對人的的生活正面作用」，並確立論點，又如「好的習慣有益於生活」 4 說明文 香港青少年最喜愛的消遣活動 5 議論文 上學的意義 是 可先選讀大江健三郎《為甚麼孩子要上學》一文，引導同學學習、討論，豐富這方面的思想 宜提醒同學該選文不是一篇議論文，不適宜模仿，只供吸收文中的思想，當然，也可用文中的例子作為自己文章的論據 6 議論文 待定 以定，見「新聞評論一」檔 以報道當時發生的值得探討的社會事件的報章為材料，寫議論文，兼訓練評論。 7 議論文 待定 是 以報道當時發生的值得探討的社會事件的報章為材料，寫議論文，兼訓練評論。 8 記敘文 回鄉記 提醒同學摒棄陳腐的題材 宜舉例說明 ，鼓勵他們激發創意。指導同學參考課文《歸園田記》、《記承天寺夜遊》、《白馬湖之冬》 9 議論文 如果香島中學取消對學生服飾儀表的限制，學生上學時可自由穿他們喜歡的衣服，戴他們喜愛的飾物，可以染髮，髮型由己。你贊成嗎？ 10 議論文 讓學生擬定，老師指導判斷，選當中最恰當的為作文題 此舉兼對強化同學於可議論的題目的認識有幫助 下學期 1 記敘文 我的苦惱 宜提醒同學苦惱須是在事件中的，不宜寫太多事件，以一事件為好。既寫該件令「我」苦惱的事，又寫該件與我相關的事中我的苦惱心理狀態。在記敘文中，本文稍難，宜多加指導 2 演講辭 見課本下冊6.41 除了訓練寫演講辭，更重要的是訓練使情感真實具體，免於空動抽像 3 議論文 玩具是兒童的天使嗎 是 題目除了「嗎」，語出課文《風箏》。指導同學閱讀該文，並協助釐清「天使」之所意 4 記敘文 滿天星星的夜晚 當一次小說創作，要求不少於800字。指導同學確立主題 5 議論文 論應用互聯網之利弊 6 議論文 哭代表軟弱嗎？ 是 指導同學