八年级语文诗五首2.docVIP

《诗五首》教学设计 作者：北大附中远程教育网 【教学目标】 １、知识目标： ⑴了解五言古诗、歌行体古诗（以七言为主）和绝句三类诗歌体裁，体会它们的区别。 ⑵了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 ⑶理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 ⑷背诵五首诗歌。 ２、能力目标： ⑴品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情趣。 ⑵了解诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 ⑶引导学生在比较中鉴赏诗歌，通过比较诗歌在形式、写法、抒情等方面的异同，加深对诗的理解。 ⑷品评名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。 ３、德育目标： 激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操；间接接触社会，完善健全人格。 【教学重点】 诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。 【教学难点】 １、理解《饮酒》中“心远地自偏”。 ２、探讨《行路难》（其一）的主旨。 ３、如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？ ４、岑参诗的艺术特色是什么？ ５、怎样理解龚自珍《己亥杂诗》中的“化作春泥更护花”？ ６、引导学生在比较中鉴赏诗歌。 【教学方法】 １、朗读法： 这五首诗歌，都是抒情名作，极富艺术感染力。陶诗中的率性自然、李诗中浪漫的济世情怀、杜甫的家国兴亡之叹、岑诗的雄奇瑰丽、龚诗浓浓的爱国情怀，只有在反复的朗读中，才能