广东省2016届高考备考研讨化学科目《近五年全国理综化试题分析及2016届高三化学备考》课件（肇庆教育局教研室化学教研员刘平）.pptVIP

总体目标 2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式 改革考试形式和内容 1.完善高中学业水平考试 2.规范高中学生综合素质评价 3.加快推进高职院校分类考试 4.深化高考考试内容改革 1.完善高中学业水平考试 学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。 考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。 2.深化高考考试内容改革 科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。 加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。 2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。 启动高考综合改革试点 1.改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。 3+3 计入总成绩的高中学业水平考试科目3，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 高校提出对考生高中学业水平考试科目报考要求（提前向社会公布） 2014年上海市、浙江省高考综合改革试点方案 不分文理“3+3”