乡村建设对新农村.pptVIP

近代乡村建设运动对新农村建设的历史启示 建设社会主义新农村是新时期党中央站在新的历史起点上，从党和国家事业发展的全局出发，按照科学发展观的要求作出的重大战略部署，反映了我国经济社会发展进入新阶段的客观要求，对于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会具有重要意义。 新农村建设是一项综合性工程,当前新农村建设面临诸多亟待解决的理论和实践的难题,从历史中汲取经验具有特别重要的意义。 主要内容 一、近代乡村建设的兴起及其性质 二、近代乡村建设主要流派的实验 三、近代乡村建设运动对新农村建设的历史启示 一、近代乡村建设的兴起及其性质 1、乡村建设的兴起 乡村危机 民 本 思 想 影 响 外 国 乡 村 运 动 影 响 2、乡村建设的性质 二、近代乡村建设主要流派的实验 定县平民教育与乡村建设实验 邹平乡村建设实验 徐公桥乡村生活改进试验 无锡民众教育实验 北碚乡村现代化建设实验。 定县平民教育与乡村建设实验 邹平乡村建设实验 徐公桥乡村生活改进试验 无锡民众教育实验 北碚乡村现代化建设实验 综合概述乡村建设的主要内容 (一)扫盲和文化教育 (二)动植物良种的引进和推广 (三)建立农村医疗保健体系的尝试 (四)革除陋俗，涵养新风 (五)倡导合作组织 (六)加强农村自卫 三、近代乡村建设运动对当今新农村建设的历史启示 通过改良,化解社会矛盾 农村问题是中国社会现代化的关键 联系农村生活实际，启发农民自觉 忧国忧民，知识分子献计献身 崇尚科学，深入调查，注重实验 通过改良,化解社会矛盾 农村问题是中国社会现代化的关键 联系农村生活实际，启发农民自觉 忧国忧民，知识分子献计献身 崇尚科学，深入调查，注重实验 农业、农村、农民，是近代以来的焦点问题。 建设社会主义新农村，对农民是一种福音，对农村是重大变革，对农业是发展机遇，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 建设社会主义新农村，是我们党一贯战略思想，是对历史和实践经验的科学总结。 * * 农村社会的衰落 农业经济的破产 农民日趋赤贫 帝国主义的入侵以及封建势力和腐败政治的统治 耕地荒芜 土地的高度集中 农产品价格低落 大批农民流离失所 中国传统民本思想 西方民权、民主思想 乡建派人士无数次提到的“民为邦本,本固邦 宁”,最早见于殷商时期的《夏书·五子歌》。 孔子：把民本思想衍化为德治,建立了“为政 以德”、“爱民”、“富民”、“教民”、“修己以 安百姓”的“仁学”。 孟子：提出了“保民”、“仁民”、“安民”的“仁 政”思想,。 荀子：提出“下富则上富”、“载舟覆舟”、 “平政爱民”、“轻徭薄赋”、“为政清廉”。 老子：“贵以贱为本,高以下为基”等 “无为而治”的论述。 韩非子： “凡治天下,必因人情”,“民怨 则国危”, “君权民定” 。 康有为：认为“首倡公理民权” “, 推己及人乃 孔子立教之本,与民同之,自主平等乃孔子立治 之本”,为民本主义注入了“民权平等”的意义。 梁启超：把“民本”从规劝统治者“顺民心”、 “顺民隐”、“行仁政”升华为“保国保种”的 “新吾民”之说。 孙中山：创立“三民主义”,开始了唤醒民众, 参与政治的实践。 先行者的民本主张与民本实践都不同 程度的影响了乡村建设运动。许多留学于 西方的乡建人士对杰弗逊起草的《美国独 立宣言》和杜威的《民本主义与教育》更是 深知其内蕴。 丹麦的乡村改造 美国的乡村运动 丹麦的乡村改造是通过民众教 育实现的,它与英国的工人教育 、苏联的扫盲教育并称为当时 世界三大教育运动。 自从19世纪中叶起到20世纪20 年代丹麦教育家,提倡民众高等 教育,推进乡村社会的改进与合 作事业的发展。 丹麦的乡村改造成为“丹麦 重生的命脉”“, 振奋鼓舞了丹 麦人民的生命力”,促成了丹麦 乡村社会的进步、农业的发 展、经济与政治的成功,乃 至整个丹麦民族的繁荣与强盛 1909 年罗斯福总统召集了“乡村 生活会议”,发动了乡村生活改进 运动。 美国的乡村生活改良运动是 从乡村教育运动开始的。注 意教授一般文化知识,也注意 教授有关农业和乡村生活的 种种知识,同时还注意“增广见 识的文化”,使乡村人民成为“ 机警的、爱国的、思想高尚 且又安于陇亩”的公民。 “乡村建设实验”,就是划定一个或几个自然村, 成为一个区域。依照一种理想或目标,采用适当 的方法与技术,引导农民学习文化,善导风俗,改 善生产方式和生产技术,建立合作组织。通过对 教育、卫生、生计、自治等全方位的改良,以改 善农民的生存状态,把农民培养成现代社会的健 全国民,为国家与民族的复兴奠定基础,为国家的 振兴和建设提供方略与借鉴。 乡村建设的性质,是一种起于民间的、自下而 上的社会改良运动。是由胸怀救国之