小组工作(复习).ppt

第七章 社会小组工作 案例3:广州大学城一男生跳楼砸死路过女生 广州大学城一名男生3日下午从7楼跳下，砸中楼下一名路过的女生，男生受重伤，女生当晚死亡。　　据了解，男生阿旺（化名）是广东药学院市场营销专业大四学生，今年22岁，从宿舍楼7楼跳下。一名不愿透露姓名的男生称，3日下午5时左右，他正在门口栏杆处乘凉，见一名男子走到708房门口的栏杆处，停顿了几秒钟，就从7楼跳了下去，他跑下楼看到地上躺着一男一女。　　广东省第二人民医院一名护士介绍，男生送到医院后被送入重症监护室抢救。女生由于伤势过重，于晚上9时多死亡。据了解，该女生姓杨，今年19岁，是广东药学院食品质量与安全专业06级学生，品学兼优。　　阿旺跳楼的原因众说纷纭，昨日有知情者告诉记者，阿旺在毕业之际自主创业，却生意失败欠下10多万元的债务，而家贫的他无力偿还，一时想不开而跳楼自杀。 基本内容 第一节 小组工作的概念 一、小组工作的缘起与发展 1、缘起 （1）人类的合群趋向 （2）专业小组工作方法的产生与工业化过程中的社会问题紧密相连。 1851年，美国基督教青年会在美国波士顿成立。 1854年，美国基督教青年会全国协会成立。 1873年，伦敦成立了第一个睦邻会社“汤恩比馆”。 (专业小组工作兴起的标志) 2、形成 1923：大学中开始讲授小组工作课程(查德希 ) 1927：方法被定名为“group work ” 1936：社会小组工作研究协会成立 1946：正式成为社会工作的方法之一 3、发展 20世纪40、50年代受弗洛伊德的影响 60年代以来，多元化发展，各种理论模式不断出现。 二、小组工作的涵义 1、功能与目标（美国小组工作者协会） 小组工作者在各种小组中，通过小组互动与方案活动达到个人的成长与社会目标的完成。 2、对人的发展（Grace Coyle） 小组工作是一种教育的过程，它通常由各种志愿结合的团体，在小组工作者的协助下，于闲暇时间内实施。 3、对人的治疗（美国社会工作教育委员会） 小组工作是通过有目的的团体经验，协助个人增进其社会功能，以更有效地处理个人、团体或社区的问题 三、小组的类型1、小组的一般分类 2、小组工作实务中最常见的小组类型 （以目标为标准） ①教育小组 目标：帮助小组成员学习新知识、新方法，促使成员更新观念、改变解决问题的方式，从而最终达到改变自身的目标。 教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。 奥数学习小组、数学辅导小组。 ②成长小组 目标：帮助小组成员了解、认识和探索自己，从而帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，发挥潜能，解决其自身问题并促进个人正常健康的发展。 快乐成长小组，青少年的野外拓展训练营。 ③支持小组 目标：把具有同质性的人聚集在一起，这些成员通常都有相同的问题、经历或经验，他们通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果。 “单亲家庭自强小组”、“癌症病友小组”等。 ④治疗小组 目标：帮助组员治疗创伤、缓解不良症状及其影响力，从而使小组成员复原、康复，并促进其人格改变。 如：美沙酮治疗小组（吸毒人员）、星星点灯小组 （社区矫正人员）。 例题 社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是 ( )。 　　a.成长性小组 b.治疗性小组 　　c.支持性小组 d.教育性小组 第二节 小组工作的三大模式 社会目标模式——社会结构层面 互惠模式——人际关系层面 治疗模式——个人治疗层面 （一）社会目标模式 社会目标模式是最早的小组模式。 社会目标模式的主要理论来源于系统论和社会学的观点。 假设前提：小组是一个具有共同发展目标的共同体，组员与组员之间、组员与小组之间的互动具有改变和发展的积极功能，通过小组的活动，可以培养组员的社会责任、社会意识，提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。 基本观点：这个模式认为每个人都能够以某种形式积极参加主流社会的行动，而且每个由有社会责任感的个体组成的小组都有影响社会变迁的潜在能力。 社会工作者的角色：使能者、促进者。 （二）小组治疗模式（临床模式） 主要任务：治疗、解决小组成员的个人问题 理论基础：行为修正理论（吸收了大量的精神医学、心理治疗与咨询的理论与技术）和社会化理论 。 理论假设：个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗和康复，改变有问题的行为方式，恢复和发展其社会功能。 基本观点：小组是进行治疗的手段和媒介。社会工作者运用专业知识和技巧，在促进小组成