【推荐】广州2014年高考生物二模评讲课课件.pptVIP

2014年广州市普通高中毕业班综合测试（二 ） 生物试题评讲 * 1．下列对“细胞学说”理解合理的是 ①揭示了动植物体结构的统一性 ②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 ③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④细胞是一个相对独立的有机体 A.①② B. ②③ C. ③④ D.①④ 2.下列对一条核苷酸链的说法不合理的是 A．碱基C和碱基G的数目可不相等 B．组成核苷酸的糖是五碳糖 C．磷酸基团与碱基相连接 D．可由四种核糖核苷酸组成 3.右图表示物质S在酶E的催化下水解成P的反应图解，下列叙述正确的是 A．酶E可为该反应提供活化能 B．酶E水解的产物是H2O、CO2等物质 C．若S是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测P的生成情况 D．若S代表二肽，则E、P可分别代表肽酶、氨基酸 4．绿豆芽是在无光条件下由绿豆萌发而成。以下叙述正确的是 A．绿豆芽的生长过程只需要生长素的调节 B．绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量减少 C．绿豆芽尖处于分裂期的细胞中含有两个中心体 D．赤毒素通过促进乙烯的合成来促进绿豆芽细胞的伸长 5. 下表是在适宜条件下测得某植物叶绿体色素吸收光能的情况，有关分析不正确的是 A．O2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致 B．由550nm波长的光转为670nm波长的光时，叶绿体中C3的量会增加 C．该植物缺乏Mg时，叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大 D．环境温度降低，该植物对光能的利用能力降低 6．某地土壤中小动物的物种数和个体总数如下表，以下有关叙述正确的是 A．表中的信息说明群落具有垂直结构 B．不同土层中小动物的分布与光照无关 C．不同土层中的小动物都是消费者 D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降 证明DNA是主要的遗传物质 噬菌体侵染细菌的实验 D 需考虑不同营养级生物间的比例 设计并制作生态缸 C 盐酸作用：解离根尖的同时也为染色创造酸性环境 观察植物细胞的有丝分裂 B 脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 组织中脂肪的鉴定 A 分析 实验内容 选项 24.下列分析正确的是 25.某种植物（二倍体）叶缘的锯齿状与非锯齿状受叶缘细胞中T蛋白含量的影响，T蛋白的合成由两对独立遗传的基因（A和a， T和t）控制，基因T表达的产物是T蛋白，基因A抑制基因T的表达。基因型为AaTt植株自交，F1中锯齿状植株与非锯齿状植株的比例是13：3，下列分析合理的是 A．F1产生的雌雄配子之间的结合是随机的 B．叶缘细胞缺少T蛋白的植株，叶缘呈锯齿状 C．F1群体中，T基因的基因频率为2/3 D．能确定基因型为aaTT的叶缘细胞和根尖细胞中T蛋白的含量相等 （1）图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系为 ，原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的 （物质）有关 。 （2）据题干信息可知叶绿体中可能存在的细胞器是 ；叶绿体中DNA的形态为 （环状/线状）。 （3）被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了 。 若调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是 。 （4）古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成，试推测该种细菌的呼吸作用类型是 ， 理由是 。 26.（16分）古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。 “有氧呼吸的第二、三阶段在线粒体中进行”得2分；“线粒体是有氧呼吸的场所”得2分 捕食和互利共生（答“共生”得1分） 蛋白质（糖蛋白/受体蛋白） 核糖体 环状 氧气和有机物 答“氧气”得2分；答“氧气和丙酮酸”得2分；只答“有机物”得1分；答“氧气和葡萄糖”得1分 抽样检测法 取样器取样法、显微镜直接计数法1分 有氧呼吸 “需氧型”1分 线粒体是有氧呼吸的主要场所 （线粒体内分解有机物需要消耗氧气） 27．（16分）人类“软骨发育不全”的致病基因是位于4号染色体上的显性基因D，且致病基因纯合的个体在胎儿期死亡；人类“黏多糖贮积症Ⅱ型” 由位于X染色体上的一对基因（E、e）控制。下图是一个家系图(Ⅱ-5和Ⅱ-6是双胞胎姐弟)。 请回答（不考虑基因突变）： （1）基因 （填E或e）是“黏多糖贮积症Ⅱ型”的致病基因；Ⅱ5可能产生的卵细胞的基因型是