【推荐】【金版学案】2015届高考历史一轮复习 第一课 古代中国的重大改革课时训练 新人教版选修1.docVIP

历史上重大改革回眸 第1课时　古代中国的重大改革 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.“至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。”这使秦国(　　) A．废除了世卿世禄制度 B．加强了各地经济联系 C．促使地主制经济发展 D．发展了商品经济解析：根据题干提供的信息“除井田，民得卖买”和所学史实，说明商鞅变法废除井田制，承认土地私有，以法律形式保护其实行，有利于地主经济的发展。所以此题正确选项是C项。 答案：C 2．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出自最早赘(赘：男方到女方落户)。”材料所述现象对秦国所产生的积极意义有(　　) 瓦解了旧的血缘宗法制度　增加户数，提高了政府的赋税收入　使社会风气奋发图强　 打击了秦国旧的习俗 A． B． C． D．解析：材料是商鞅变法中改革户籍制度的做法，增加户数，提高了政府的赋税收入；使社会风气奋发图强；打击了秦国旧的习俗，项说法正确，本题选D项。第项“瓦解了旧的血缘宗法制度”在材料中未体现。 答案：D 3．“正当五胡乱华(少数民族南迁)，中原鼎沸之际……这一新兴王朝，利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。”这一王朝是 (　　) A．东汉 B．北魏 C．隋朝 D．唐朝解析：从“五胡乱华”可知是南北朝时期，可排除A、C、D三项。“拓展农业基础”、“后汉”、“开启了中国长期分裂后再统一的契机”也能充分证明这一王朝是指北魏。 答案：B 4．北魏孝文帝说：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是(　　) A．提高拓跋氏的政治地位 B．改变鲜卑族的生活习惯 C．确立北魏皇族的正统地位 D．实现鲜卑族与汉族的平等解析：材料反映的是北魏孝文帝改革的封建化，材料中的“土德”、“万物之元”等都是明显的封建正统思想的表现，选择C项。A项有一定迷惑性，拓跋氏已经是皇族，不存在提高政治地位的问题。 答案：C 5．(2013·北京海淀区模拟)孝文帝规定“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新”。他这样做有利于(　　) 加快鲜卑族封建化的进程　保存鲜卑族优良的民族传统　迅速接受汉族的先进文化　巩固对北方的统治 A． B． C． D．解析：本题考查理解分析能力。根据材料信息“三十以下……语音不听仍旧。……如此渐习，风化可新”可知材料主要反映了少数民族的汉化政策。与材料不符。通过排除法，选C项。 答案：C 6．(2014·成都摸底测试)商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓，以羞辱之)。此规定的目的是(　　) A．奖励耕织 B．重农抑商 C．维护井田制 D．保护私有财产解析：本题考查材料解读和知识迁移运用能力。商鞅变法严禁私自移动田界，以法律形式确定土地所有权，体现了对私有财产的保护，故选D项。 答案：D 7．(2014·江西适应性考试)战国时期，商鞅变法实行二十等爵制，废除世卿世禄制，建立县制，由国家统一派官治理。这体现了(　　) A．分封制的瓦解 B．宗法制的衰落 C．适应小农经济发展 D．井田制的终结解析：本题考查理解分析能力。材料中的“废除世卿世禄制，建立县制”反映了爵位继承由血缘世袭变成了国家任免，这就是宗法制的衰弱。A项分封制在此时并未瓦解，C、D、项都是经济方面的变化，材料不能反映出经济的变化，故选B项。 答案：B 8．(2013·中山期末统考)商鞅变法曾经实施“为户籍相伍”的制度，其目的是(　　) 增加国家的财政收入　强化基层社会的统治　实施公田的收授分配　保护宗法贵族利益 A． B． C． D．解析：本题考查理解分析能力。为户籍相伍，打散了国野制的区分，把个体小农按五家为一伍的编制，编入国家的户籍，使所有的人都成了国家的“民”，与无关。故选B项。 答案：B 9．毛泽东同志认为商鞅是“首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者”。说明他是“理想主义者”的变法措施是(　　) A．废井田，开阡陌 B．奖励耕织 C．连坐法 D．刑不避大夫解析：本题考查理解分析能力。“理想主义者”意为“不可为而为之”，商鞅的阶级本质是地主阶级，“刑不避大夫”直接威胁到地主阶级的利益，也是他被“车裂而死”的主要原因之一，故选D项。 答案：D 10．(2014·成都摸底测试)孝文