城市轨道交通安全管理说课教案.pptVIP

城市轨道交通安全管理说课--付凯欣 2 5 7 说课内容 3 说教材分析 1 说学情分析 2 说教学重点难点 4 5 说教法学法 说教学过程 6 说教学目标 3 1 教材分析 城市轨道交通安全管理是由人民交通出版社出版，这本书分为四大项目，其中项目一下面有三个任务，项目二下面有五个任务，项目三下面有三个任务，项目四下面有四个任务。 高职生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，高职生刚刚接触城市轨道交通运营管理专业不久，一般还没有真正掌握学习本专业的方法，学生来源也不同，技能基础和个性差异较大，因此，在 教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生学习实际，还要注意可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。 2 学情分析 3 教学目标 教学目标 1、理解城市轨道交通安全管理这门课的重要性； 2、理解并掌握轨道交通安全管理的具体操作及应急处理。 知识目标 技能目标 培养学生的观察能力和分析能力。 情感目标 培养学生对城市轨道交通运营管理专业的兴趣和爱好。 4 教学重点难点 教学重点 教学难点 城市轨道交通运营安全管理概述 城市轨道交通运营安全保障系统 项目二城市轨道交通运营安全保障系统 任务一城市轨道交通运营安全影响因素分析 任务二城市轨道交通运营人员安全保障系统 任务三城市轨道交通运营设备安全保障系统 任务四城市轨道交通运营环境安全保障系统 任务五城市轨道交通运营企业管理安全保障体系 教学重点 一、城市轨道交通建设安全生产现状 （1）安全监管机构不够健全，监管队伍专业素质低 （2）施工企业技术力量配备不足，安全管理流于形式 （3）工程安全生产经费投入不足，安全生产无保证 （4）工程非法转包、分包、挂靠经营情况严重 （5）施工现场管理混乱，违规违章施工 教学难点 5 教法与学法 学法指导 多媒体教学 教学手段 教法分析 图片展示法、任务驱动法、创设情境法、讲解点拨法 通过讨论、运用已学知识，自己解决问题 1 2 3 4 教 法 1 2 3 4 从学生已有知识和学生学习情况的实际出发引入新课 启发、诱导学生参与教学活动 提出问题、分析问题、解决问题、让学生掌握重点知识 举例、练习加深理解知识、突破难点，提高应用知识的能力。 学情分析:基础不够扎实，自主学习能力较差 学 法 学习方法 探究式学习 课前课后预习复习 上课做笔记 参与教学活动 6 教学过程 3 探讨学习 30’ 4 5 任务评价 10’ 小结作业 10’ 理论分析 30’ 新课导入 10’ 1 2 共计两节课 6.1 新课导入 一、城市轨道交通 运营安全保障系统 使学生对城市轨道交通运营安全保障系统有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——城市轨道交通运营安全保障系统究竟是什么样子？是怎样工作的？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。 6.2 理论分析 详细讲解城市轨道交通运营安全影响因素分析，首先总的来说分析介绍城市轨道交通运营安全影响因素的分析，然后针对每个因素，各个击破，也就是城市轨道交通运营人员安全保障系统，随之，城市轨道交通语音设备安全保障系统，接下来，城市轨道交通运营环境安全保障系统，最后城市轨道交通运营企业管理安全保障系统。 6.3 探讨学习 学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。 学生自主探究 学生分组协作 教师过程引导 分组讨论 教师引导 得出结论 探究性学习 6.4 任务评价 本节通过预习课、展示课、实训课创设情境让学生在轻松愉快的气氛中体验、实践、合作与交流的方式来学习并运用所学知识。同时也丰富了学生生活，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度，也提高了他们的城市轨道交通运营管理专业分析能力，本课很好的体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大部分都能积极的参与到课堂学习及课堂活动中去。由于缺少经验，敬请各位老师批评指正。 6.5 小结作业 板书重点难点知识点 课后作业 课上总结 布置作业 课后反思 小结巩固知识，课后作业温故知新。 课后需要进行教学反思