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江西省宜春市宜春中学2014年高中生物 5.2 生态系统能量流动学案 新人教版必修3 【学习目标】 分析生态系统能量流动的过程和特点； 概述研究能量流动的实践意义； 尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 【学习重点和难点】 生态系统能量流动的过程和特点 【自主学习】 一、能量流动的概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。 二、能量流动的过程 能量的来源:生态系统所需的能量来自于 ____。 能量的输入 （1）绿色植物通过 作用将 能转化为 能，使太阳能输入到生态系统中。 （2）生产者所固定的 的总量，就是这个生态系统所获得的能量。 能量的传递：生态系统中能量的传递是沿_ 渠道进行的 一个营养级的生物所获得的能量： （1） 一部分通过_____ 作用释放后，一方面用于自身的 、 和 等生命活动，一方面以_______ 形式散失； （2） 一部分被____ 摄入； （3） 一部分则被 分解利用。 4、能量的散失 ①形式：热能，热能是能量流动的最后归宿。 三、能量流动的特点 1、生态系统中能量流动的特点是 ， 。 2、能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是 。 计算方法为： 原因： a.各营养级的生物都会因呼吸作用而消耗掉相当大的一部分能量，并以热能的形式散失，无法再利用。 b.各营养级的生物中总有一部分能量未被下一营养级的生物利用。 c.还有少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传给了分解者。 3、能量金字塔的含义是：在一个生态系统中，营养级越多，在 就越多。生态系统中，食物链一般不超过 个营养级。 （4）能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值按营养级＿＿＿＿＿绘成图，所形成的一个金字塔图形。 生物金字塔类型 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 形状 特点 正金字塔形 一般为正金字塔形 一般为正金字塔形 象征含义 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减 生物量（现存生物有机物的总量）沿食物链流动逐级递减 每一阶含义 食物链中每一营养级生物所含能量的多少 每一营养级生物个体的数目 每一营养级生物的总生物量 (注意：1、能量金字塔不会出现倒置现象。2、数量金字塔可出现倒置现象，如树林中，树、昆虫和食虫鸟三者形成的数量金字塔可出现倒置现象。) 四、研究能量流动的实践意义 1、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们 人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 2、可以帮助人们合理的调整 ，使能量持续高效的流向 。 【合作探究】 探究1 请同学们思考P93【问题探讨】 回答下列问题： （1）你认为哪种生存策略能让你维持更长的时间等待救援？先吃鸡还是先吃玉米？ （2）玉米的能量怎样得来？通过何生理作用？能量是如何转化的？ （3）玉米的能量有何去路？母鸡的能量有何去路？ 探究2 请同学们观察Ｐ94图5-7，思考： （1）生产者的能量流向有那些？消费者的能量流向与生产者的相同吗？ （2）为什么箭头由粗变细，方框的面积由大变小？ （3）流经生态系统的总能量是辐射到该地区总的太阳能吗？ （4）结合文中图5-6，分析消费者粪便中的能量是其同化的能量吗？ 探究3 请同学们观察Ｐ95图5-8，分析： （1）赛达伯格湖中的生产者的能量流入是通过 作用实现的？还有无其他途径了？ (2)分析赛达伯格湖的具体数据，算“流出”该营养级的能量占“流入”该营养级能量的百分比。 (3)流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一营养级？ (4)赛达伯格湖的能量流动进行定量分析中，未利用部分指的是什么？最终去向是什么？ 【当堂训练】 课堂反馈1 肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于（ ） A．动物饲养麻烦，花时间多，投资大 B．动物性食品营养价值高 C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D．植物栽培比较容易 课堂反馈2 在一个生态系统中，某草食性