【推荐】【金版学案】（广东版）2015届高考物理总复习（知能要求+课前自修+随堂训练）第九章第1课 磁场.docVIP

第九章　　　　磁　　场 考试大纲 考纲解读1.磁场、磁感应强度、磁感线Ⅰ 2．通电直导线和通电线圈周围磁场的方向Ⅰ 3．安培力、安培力的方向Ⅰ 4．匀强磁场中的安培力Ⅱ 5．洛伦兹力、洛伦兹力的方向Ⅰ 6．洛伦兹力的公式Ⅱ 7．带电粒子在匀强磁场中的运动Ⅱ 8．质谱仪和回旋加速器Ⅰ 1.带电粒子在匀强磁场或复合场中的运动是高考的重点、热点内容，是考查频率最高的知识点之一，且该部分试题多为高考的压轴题．试题构思新颖、综合性强、难度大，且易与现代生产、生活和科技知识紧密联系，是学科内综合及跨学科的基点之一，对学生的空间想象能力，应用数学工具能力，分析综合能力要求高． 2．本章的概念多，判断电磁规律的图象多，手法多，希望通过训练精通分析手法. 第一单元　磁场　安培力 第1课　磁场及磁场对电流的作用 一、磁场 1．产生：产生于________或________周围． 2．本质：磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是由电荷的________产生的． 3．特性 磁场对放入其中的________或运动电荷(电流)有力的作用，N极的受力方向与磁场方向相________，S极的受力方向与磁场方向相________．磁体、电流之间都是通过________发生相互作用的．1．磁体　电流 2．运动 3．磁体　同　反　磁场 4．描述 (1)磁感应强度： ①定义：在磁场中，垂直于________方向的通电导线，受到的安培力F与电流I和导线长度L的乘积的比值，叫做通电导线所在处磁场的磁感应强度．即B＝(定义式)． ②方向：磁感应强度是矢量，其方向就是该处________的方向，也是小磁针N极的受力方向，即小磁针静止时N极的指向，其合成遵循平行四边形定则． ③单位：其国际单位是特斯拉，简称特，代表符号是________，1 T＝1 N/(A·m)． ④意义：磁感应强度是表示磁场强弱和________的物理量． (2)磁感线： ①定义：在磁场中画一系列曲线，使曲线上任意点的切线方向都跟该点________方向一致，这一系列曲线即为磁感线． ②意义：磁感线的疏密程度表示磁场的________，切线方向表示磁场的________． ③特点：磁感线是闭合曲线，磁体外部的磁感线是从N极指向S极，磁体内部的磁感线是从________极指向________极，磁感线不相交．4．(1)①磁场　②磁场　③T　④方向　(2)①磁场　②强弱　方向　③S　N 5．常见的磁场 (1)常见磁体产生的磁场——条形磁铁的磁场、蹄形磁铁的磁场、地磁场． (2)常见电流产生的磁场——直线电流的磁场、环形电流的磁场、通电螺线管的磁场，它们的方向都是由安培定则来判定的． (3)安培定则：也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则．通电直导线中的安培定则：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么________的指向就是磁感线的环绕方向；通电螺线管中的安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么________所指的那一端是通电螺线管的N极． (4)匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处________，这个区域的磁场叫做匀强磁场，如通电螺线管内部的磁场．5．(3)四指　大拇指　(4)相同 二、安培力 1．定义：________对通电导线(电流)的作用力称为安培力． 2．大小：F＝BILsin α(α为B、L间的夹角)． 若通电导线垂直于磁场方向时，则安培力F＝________(最大)，若通电导线与磁场方向平行时，安培力F＝________. 3．方向：可用________手定则判断． 4．左手定则 伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线垂直穿过手心，四指指向电流的方向，那么________所指的方向就是安培力的方向． 5．磁电式电流表的工作原理 蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的，如右图所示.不管通电线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感线　　　　.当电流通过线圈的时候，线圈安培力作用使线圈发生转动.线圈转动时，螺旋弹簧被扭动发生形变，阻碍线圈的转动，当二者达到平衡时，线圈停止转动.电流越大，安培力就越大，弹簧的形变也就越大.所以从线圈转动的角度就能判断电流的大小.当线圈中的电流方向改变时，安培力F的方向随着改变，指针的偏转方向也随着改变.所以根据指针的偏转方向，可以知道被测电流的方向. 答案：1．磁场 2．BIL　0 3．左 4．大拇指 5．平行 随堂训练 如图甲所示，关于地磁场的起因，有人提出如下假说：地磁场是由随地球自转的电子的定向运动而引起的．则此假说中的电子运动方向应(　　) A．沿纬线由东向西，如图(a)　　　　B．沿纬线由西向东，如图(b) C．沿经线由北向南，如图(c) D．